第二课时
学习导航
1.学会简略复述故事。 2.研读重点语句，感悟人物形象， 理解文中三类人物寻找石兽的方法有 何不同。 3.明白课文阐述的道理，懂得分 析问题不能只知其一不知其二，主观 臆断。
合作探究
根据学习导航，小组 合作解决预习中的问题， 把小组内不能解决的问题 写在小黑板上。
1.快速浏览其他组的问题，再 小组讨论，看看能帮得上哪个组的 忙。
2.派代表汇报讨论结果。
总结四种寻找石兽的方法
寻找经过 人物 寻找的地点 结果
第一种 僧 原地水中 不可得
第二种 僧 顺流而下 无迹
第三种 第四种
讲学家 原地沙下 失败
老河兵果Biblioteka 于 求之于上流 数里外寺僧
理由
以为顺流下矣
讲学家 老河兵
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐 沉渐深耳
石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为 坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒 掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转 转不已，遂反溯流逆上矣
1.僧： 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 2.僧： 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
3.讲学家: 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了 流水
4.老河兵: 既有理论又有实践，准确把握了 三者的性质及相互关系
“阅十余岁，僧募金重修 ” 可见其毅力坚定但经验不足
“笑曰”“尔辈不能究物理” 足显其一知半解而好为人 师，自视清高而轻视他人
有实际经验，自信满满
许多自然现象的发生往往有 着复杂的原因，我们不能只知其 一，不知其二，仅仅根据自己的 一知半解，就主观臆断。
冬夜读书示子聿（yù)
陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请看课后思考探究2, 如果你是讲学家， 在石狮子被找出来后，你会怎么做？请 写一篇100字左右的续写。