• 剧中的小红怕苦怕累，但是很聪明，能意识到自己不愿吃苦的行为是不对的。开始的 时候小红不愿意去春游，对此有抵触情绪，但在老师的循循善诱下意识到自己不能做 一株温室里的花朵，而要做一棵与风雨搏斗的树。
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24号：剧中的我饰演的是老师的角色，剧中的老师是个有耐心，经历略微丰富的
老师。知道学生其实是因为怕苦不去春游也没有生气骂学生，而是循循善诱，可见其
教师口语三 批评语
主讲：姚必鲜
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• 题目：1.学校组织徒步春游，小红怕苦，借口家中有事向 老师请假，班主任准备和她谈一次话。
• 表演者：15号杨双娇（小红）、24号欧阳琪艳（老师） • 人物年龄设定 • 小红：女，小学四年级10岁，聪明，听话 • 老师：女，30岁，经验丰富，有耐心
• 剧本： • 前情提要：××小学四年级组织春游，老师在班上征求意
画，玩玩具，而且还会拍集体照呢，怎么样，想不想去玩？
• 红：当然啦！ 不过我还是想去外婆家
优秀作业二
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班：怎么了？难道是春游还不够有趣？
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红：不，不是
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班;哦，那小红是不想和同学们一起去？
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班:不是的，他们都对我很好
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班：那是爸妈不让你去？
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红：不是的，我还没把这件事告诉他们呢。
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班：哦，小红，到底怎么一回事啊？傻孩子，这么大的是也不跟父母商量商
量，万一出点儿什么事他们该多担心啊。
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红：我不想跟他们说。
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班：那你给老师说说，到底有什么麻烦，老师会尽力帮你解决的，
愿时，只有小红没有举手参加，下课后，老师让她去办公 室了解情况。
上次优秀作业回顾
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小红敲门，咚咚咚。
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老师：“请进！”
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老师看到小红进来后，笑着说;“小红来了，知道老师今天叫你来有什么事么？”
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小红：“不会是，明天不去春游的事吧?”
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老师：“是呢，正是这件事，可以告诉老师为什么不去春游吗？你看和你玩得挺
• 老师：“那，春游可是很苦的哦~” • 小红：“嘿嘿，老师，我明白了，我是要做像大树的人，恩，我不能怕吃苦。老师，
我还能去春游么？” • 老师：“能，当然能。老师看好你哦~” • 小红：“恩，谢谢老师，老师再见！”然后飞一般地跑了。
剧本分析
• 15号：剧中主要处理的问题有，一是小红脱离班级的矛盾，二是小红去看爷爷的时间 有些冲突，三是小红怕苦，而老师循循善诱让小红知道自己是个集体荣誉感很强的人， 班级是个大家庭，缺一不可，处理第二个问题是让建议小红调整时间安排可以不与春 游时间，而第三个问题老师是这样处理的，利用温室的花朵的例子让小红自己知道不 能像温室的花朵那样吃不了苦，最后也愿意参加春游了。
玩儿，在那里可以看到更美的花草，更多的蝴蝶，不过，听班上同学说，你好像不太
积极……
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红：（低头不语）
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班：怎么了，小红，有什么事跟老师说说！
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红：我，我明天要和爸妈去外婆家玩儿，所以我想请假不参加春游。
优秀作业二
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班：哦，那你告诉老师，外婆家有什么好玩儿的吗？
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红：外婆家有很多好吃的，还有好多小伙伴可以一起玩儿，
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小红：“我，我。春游要走好远的路，好累，好苦，我，我不要去。”
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老师：“哦，原来是这样呀！小红呀，你还记得老师办公桌上的那盆花么？”
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小红：“是哦！老师，那盆花去哪了呢？”
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老师：“那盆花死掉了，小红你知道那盆花是怎么死掉的吗？”
• 小红：，“不知道，那它是怎么死掉的呢？”
上次优秀作业回顾
• 老师：“其实老师养了它一个冬天，你也看到了，它长得挺好的，可是就是在前几天， 老师想呀，一直把它养在温室也不是办法，春天来了得让它晒晒阳光才好，于是就把 它放到窗台上了，前天下雨忘收了，后来一去看发现它枯萎死掉了。你知道为什么它 熬过了整个冬天，却经不起一场暴风雨的洗礼呢？”
• 小红：“因为它生活在温室，没吃过一点苦，所以才会因为一场暴风雨就死掉了。像 大树就不会这样经不起风雨。”
• 老师：“那你知道为什么大树可以在暴风雨中还能长得那么好呢？” • 小红：“因为它从小在外面长大，一直在吃苦，所以才会长得那么好，也不会因为一
次暴风雨就死掉。” • 老师：“那你是愿意做那窗外的大树还是温室的花朵呢？” • 小红：“我当然是要做大树，才不要像那温室的花朵经不起风雨，吃不起苦。”
还可以和外婆聊天！
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班：嗯，确实挺不错的不过，春游也有这么好玩，想不想听
老师说说？
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红：哦，真的吗，我想听
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班：好，老师告诉你！首先在春游前，我们班里会一起去买
很多零食，还会买一些玩具，在路上，你可以和班上的同学一起聊天，
一起前进，当达到公园时，你们每个人会两道一份精美的礼品，等在
那吃过午餐后，大家可以自由活动，可以在那儿一起玩游戏，一起画
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红：老师，我来了。
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班：哦，是小红啊，来，坐！
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红：好！
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班：小红，你刚刚从学校走过来，你看这景色怎么样？
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红：这儿好漂亮啊！
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班Байду номын сангаас那你觉得它那儿漂亮呢？
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红：嗯，草很绿，很亮，花开的好漂亮，好香，有好多种颜色，而且还有好
多小蜜蜂在上面飞呢。
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班：你喜不喜欢这里？
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红：当然啦！
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班:呵呵，小红，你刚刚描述得很棒 ，那明天学习组织一次春游，回去郊区的
心理素质高，也能克制住自己的情绪，有条不紊地利用生活中的例子让她自己知道不
该做温室的花朵，要做像大树一样的人，要不怕吃苦。可以说这算是一个相对成功的
例子。而且也善于发现学生的优点，知道她是一个有孝心，集体荣誉感强的人。而我
也是一个算是有亲和力的老师，使学生愿意讲出自己的真实想法。
优秀作业二
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时间:星期五（春游前一天）
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人物：班主任，小红
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人物介绍：1，班主任：30岁左右，有丰富的教
学经验，性格耐心2，小红：小学五年级学生，较娇气，
怕吃苦，性格活泼
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事件：放学后，在学校公园的石凳上，班主任正
端坐着。这时小红从教学楼跑下去，也来到了这个公园，
是班主任要找他进行一次谈话。于是，小红向班主任走去，
故事由此展开……
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优秀作业二
好的小田也去的呢！”
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小红：“我，我明天想去看爷爷。”
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老师：“恩，真是个有孝心的好孩子，可是我们这次放了三天假哦，春游最多也
只用半天的时间，你可以明天下午回家的呢！毕竟是集体活动，我们1班可是个大家庭，
像你集体荣誉感这么强的人，少了你可不行的。
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小红：“我，我，我···”
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老师：“是不是还有其它的原因呢？可以告诉老师吗？”