5、培养学生形成正确的人口迁移观
教学重点
引起人口迁移的因素
教学难点
人口迁移的影响
人口迁移在生活中实际存在，只不过是学生们没有关注而已。本部分内容好学易懂。通过调查本地的人口迁移，调动学生学习的积极性。
学情分析
教学环节
教学内容
每日播报
展示
一、人口迁移的感念与分类
阅读教材16——17页，完成导学案及完成以下内容:
时间：5分钟
教师提问：你的祖籍地是哪里的？什么原因导致了迁移？
总ห้องสมุดไป่ตู้：引起人口迁移的原因
近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。分析这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响
教师提问，总结
略
教师提问
模式与方法
设问导学
先学后教
学生合作
设问导学
先学后教
设问导学
设问导学
教具与资源
PPT
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导入
教学目标
内容一
检测
合作探究
学以致用
内容二
现身说法
合作探究
小结
课堂检测
课后反思
第三节、人口迁移教案
地理组何颖
备课时间
3月10
上课时间
3月14—3月18课时2课时
课题
人口迁移课型新授课
教学目标
1、了解人口迁移的概念与分类
2、掌握引起人口迁移的因素，举例说明人口迁移的原因。
3、调查和运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点
4、通过调查和运用本地人口资料，探究本地人口迁移特点的学习，培养学生进行社会调查和分析探究的能力。
1、人口增长方式有哪些？
2、人口迁移的概念
3、人口迁移的分类
时间：3分钟
教师提问，学生回答
分析人口迁移与人口流动的异同？
教师提问，教师总结
见课件
二、引起人口迁移的因素
阅读教材17——21页，结合导学案，完成以下内容:
1、了解人口迁移的“推拉理论”
2、通过调查自己及周边家庭掌握引起人口迁移的因素
3、了解我国和世界不同历史阶段导致人口迁移的主要因素