统计字数
（组员在电脑上尝试操作）
•探究活动三 设计小报版面，绘制版面草图
1、设计小报版面
2、绘制版面草图
（三）成果展示，交流评价
（四）知识归纳，拓展延伸
课堂小结
1、我会使用文字处理软件设计电子小报啦！ 2、我了解了许多的家乡名人，学习了他们的 崇高精神、优秀品质。 3、通过这节课的学习，我会更加热爱我们的 家乡，热爱我们伟大的祖国！
★ 教学目标
1、知识与技能
了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报
2、过程与方法
通过结合范例分析及学生动手实践，体验信息技术 知识的探究过程，培养创新精神和实践能力。 3、情感态度与价值观 通过活动，培养学生合作交流的意识、乐于探究的 良好品质，以及向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的 思想感情。
★ 教学重点、难点
2、收集与选择素材
提示： （1）通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相 关的文字、图片资料，并准备一些相关的装饰图或花边 等素材。 （2）从收集的文稿中遴选出内容真实、可靠，文笔 流畅的备用。 （3）对选出的文稿进行修改，并注意根据版面需要 ，对过长的文稿进行删减、修改或添加插图，使之更符 合表现主题的需要。
2012年郴州市初中信息技术说课教学比赛课 件
上海科技教育出版社七年级信息技术下册
家乡名人报
Company
LOGO课是上海科教版《信息技术》七年级下册第一单元 活动一的内容。在此之前，学生已初步学会制作简单的 电子文稿作品，这节课是前面知识的延伸也是后面制作 电子小报的基础。教材从生活实例出发，结合所学知识 由浅入深进行分析，让学生掌握电子小报的基本组成， 进而学会设计简单的电子小报，实现 从生活走向信息技 术，从信息技术走向社会 的新课程理念。
1、教学重点： 了解电子小报的基本组成，围绕小报主 题确定作品内容。培养学生合作、交流的 意识，体验探究问题的过程与方法。
2、教学难点： 完成小报的版面布局设计，绘制版面草 图设计电子小报。
二、学情分析
教学对象为七年级学生，在此之前，学生已 初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有 的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作 简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必 要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强 加工信息、表达信息的能力。
三、教法分析
任务驱动教学法、讨论教学法。
四、学法分析
自主学习法、探究学习法。
五、教学流程
创设情境，导入新课
探究活动一
﹍﹍ 确定小报主题
确定版面内容 收集与选择素材 绘制版面草图
任务驱动，合作探究
﹍﹍ 探究活动二
探究活动三
﹍﹍ 设计小报版面
成果展示，交流评价
知识归纳，拓展延伸
（一）创设情境，导入新课
课外实践
运用本课所学知识为学校老师设计一份电子小报。
（二）任务驱动，合作操练
•探究活动一：确定小报主题 湖南名人
毛泽东
刘少奇 唐天际
朱镕基 袁隆平
雷锋
黄克诚
刘璇
熊倪
龙清泉
李小鹏
宋祖英
何炅
•探究活动二 确定版面内容，收集与选择素材
1、 确定版面内容
经过讨论，本组小报计划制作单个版面的小报，可分三 个版区，从以下三个方面介绍袁隆平，选择稿件内容： （1）名人风采专栏：选择体现袁隆平的精神和情操的文 章，再选配一幅与文章相配的照片。 （2）选择介绍袁隆平所作重要贡献的文章。 （3）收集介绍袁隆平高尚品质的语录。