授课教案
班级： 17 计 1 班课程：office2010授课教师：黄媚课题名称
第七章电子表格中的数据处理
第二节数据处理与分析
知
识 1、掌握数据的查找、替换、排序、筛选
目 2、学会使用合并计算、分类汇总和条件格式
标
教能
1、通过课件讲解，让学生了解数据处理的步骤，理解其中的力
学操作含义
目
目2、准确判断使用正确的方法，正确处理数据
标
标
素
1、在实际操作中提起每个操作的兴趣，有
欲望了解之后的操质
作，激发学生的学习兴趣
目
2、能自觉完成课堂练习
标
课的类型理论加实践课程
1、数据自定义排序
教学重点2、合并计算和分类汇总
3、条件格式
1、正确排序
教学难点2、正确区分合并计算和分类汇总
3、使用正确的条件格式
教学方法讲授演示法、任务驱动法
教具及材料多媒体机房、课件、习题
课时8 课时理论课， 8 课时实践课，共720 分钟课前准备了解学情，备好教学素材，操作习题
教学反思1、授课期间应在授课过程中多注意学生的情况，对于学生露出困惑较多的地方再次加深讲解。
2、学生练习的过程中，应多鼓励会的同学多多指道不会的同学，这样可以提高学生的兴趣，被教的学生也会比较容易接受。
3、习题要跟进，这样学生才会及时打好基础。
4、复习要及时，这样才会印象深刻。
教学过程设计
教学环节及时间分配导入新课（3 分钟）讲授新课（20 分钟）
教学内容师生活动设计意图
通过一个与该节相同的例子观看，教师示范操作当堂的师生互动能导入本次新课。
学生认真听课并回让学生更能加深对第七章电子表格中的数据处理答教师提出的问题。
操作步骤的印象，
7、2数据处理与分析对其中运用到的按
7.2.1 数据的查找与替换钮印象更深刻
1、数据查找
单击任意单元格 - 开始 - 【编辑】组 - 查
找和替换-查找-在
“查找和替换”的
对话框输入查找内
容 - 选择“查找全
部”
2、数据替换
单击任意单元格 -
开始 - 【编辑】组-
查找和替换-替换-
在“查找和替换”的“替换”对话框输
入查找内容和替换内容- 选择“全部替
换”
序
选
7.2.2数据排序
1、使用排序按钮快速排序
开始 - 【编辑】组 - 排序和筛选
表示数据按递增顺序排
列，使最小值位于列的顶端
表示数据按递减顺序排
列，使最大值位于列的顶端
2、使用“排序”对话框进行排序
选择需要排序的单元格- 数据 -【排序和
筛选】组 - 排序 - 确定
列——选择要排序的列
排序依据——选择排序类型
次序——选择排序方式
数据包含标题——排序时保留字段名
称
通过学生自主练习，提高学生动手
操作能力。
7.2.3数据筛选
1、自动筛选
按值列表、按格式、按条件
选择所需单元格- 数据 - 【排序和筛选】组 -
“筛选”下拉按钮- 选择所需值 - 确定2、自定义筛选
选择所需的单元格区域或表- 数据 -【排序和筛选】组 - 筛选
在
此
输
入
要
筛
选
的条件
3、按单元格颜色、字体颜色或图标集
进行筛选
选择所需的单元格区域或表- 数据 -【排序和筛选】组 - 筛选 - 单击下拉按钮
-按颜色筛选 - 选择所需
4、按选定内容筛选
选择所需的单元格区域或表- 右键 - 筛选 - 选择所需
5、清除筛选
清除某列筛选：
单击下拉按钮-从<列标题> 中清除筛选
清除所有筛选：
数据 - 【排序和筛选】组- 清除
7.2.4合并计算
1、按位置进行合并计算
注意： 1、列表数据的顺序排列相同，
并使用相同的行和列标签
2、列表中没有空列或行
3、不能将合并的区域放置在需要合并
的工作表中
4、布局相同
单击该单元格区域- 数据 -[ 数据工具 ] 组 - 合并计算
打开“合并计算”对话框
函数——汇总函数
引用位置——输入引用位置
添加所有引用区域- 确定
7.2.5数据分类汇总
分类汇总有：求和、平均值、最大值、
最小值、偏差、方差等
1、插入分类汇总
①选择该区域的任意单元格- 数据 -【排序和筛选】组 - 升序 / 降序
②数据 - 【分级显示】组- 分类汇总
分类字段——选择要计算分类汇总的
列
汇总方式——选择要用来计算分类汇
总的汇总函数
选定汇总项——选择要计算分类汇总
的值的每个列
替换当前分类汇总——避免覆盖现有
的分类汇总
魅族数据分页——每个分类汇总自动
分页
汇总结果显示在数据下方——指定汇
总行位于明细行的下方
2、删除分类汇总
单机该单元格 - 数据 - 【分级显示】组 - 分类汇总 - 全部删除
3、
显
据
分
示
—
展
折叠分级显示符——分级示数列表级显符—
开或
（1）显示或隐藏分级显示
文件 - 选项 -Excel 选项 -
高级 - 此工作表的显示选
项 - 如果应用了分级显示，
则显示分级显示符号 - 确
定
（ 2）删除分级显示
单击工作表 - 数据 - 【分级
显示】组 - 取消组合 - 清除
分级显示
若行 / 列在隐藏状态
开始 - 【单元格】组 - 格式—隐藏和
取消隐藏 - 取消隐藏行 / 列
7.2.6使用条件格式
1、对文本、数字或日期等进行快速格
式化
选择该单元格 - 开始 - 【样式】组 - 条件格式 - 突出显示单元格规则- 选择所需填入使用之 - 确定
2、使用数据条、色阶和图标集设置格
式
教学环节及时间分配
巩固练习（ 10 分钟）
课堂作业
（14 钟）归纳小结（1分钟）数据图——查看某个单元格相对于其
他单元格的值
色阶——了解数据分布和数据变化
图标集——对数据进行注释
选择该单元格 - 开始 - 【样式】组 - 条件
格式 -数据条 / 色阶/ 图标集
3、清除条件格式
选择该表 - 开始 - 【样式】组 - 条件格式
-清除规则 - 选择所
教学内容
练习：
根据老师的示范以及课本的步
骤进行操作，完成该课堂上讲的操
作。
作业：
根据课堂练习，一节课最少完成一
份习题。
小结：
1、数据查找和替换
2、数据排序、筛选
3、数据合并计算和分类统计
4、条件格式
师生活动设计意图
教师巡视课堂观看
课堂巩固所学知
识，并加以运用，
学生练习的进度，学
加深学生的记忆。
生相互交流掌握操
通过学生自主练
作技能。
习，提高学生动手
教师布置课堂作业
操作的能力，激起
并解释说明要求。
学
学生的学习兴趣。
生按要求完成相应
通过总结加深学生
练习。
对知识要点的印象
老师概括这节课的
内容。
学生回忆所学
的内容。