第一步：要对该词的意思进行解释。 第二步：结合语境解释词语。 第三步：联系人物形象的特点和文章 要表现的思想感情进行赏析。
顺口溜
词语妙处很简单， 字面意思先写全。 结合语境来理解， 情感作用放后边。
自主探究2
赏析加点词语的表达效果。
1. 小草偷偷地从土里钻出 来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷地”运用了拟人的修辞手法， 赋予了小草以人的情态，生动形象地 写出了不经意间，春草已悄然而出的 情景。 “钻”字表现出春草破土而出 的挤劲，表现了春草旺盛的生命力， 表达了作者不经意间发现春草时的惊 喜之情。
“××”运用了……手法（描写），生动 形象地写出（突出）了……表现……情感
找准角度+结合语境+表达效果
答题技巧二
“××”运用了……修辞手法（描写）， 生动形象地（突出）……表达了（表 现了）……
找准角度+结合语境+表达效果
找准角度+结合语境+表达效果
1.找准角度（修辞、描写） 2.分析词语语境的意义 3.揭示表达效果 （联系文章中心， 作者的思想感情、观点态度 、人 物情感、性格、品质……） 4.合理组织语言
扣情感
字面义+语境义
字面义
语境义
“花招”，原意是指欺骗人的手段， 贬义词，此处的“花招”不含贬义， 是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做 了记号的巧妙方法。
自主探究1
问题：“野百合花就像童话中迷路的小仙
子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话
中加点的词“突兀”好在哪里？
字面义
语境义 扣情感（作用）
“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也
有“高耸”的意思。形象生动地描绘出野
百合出人意料地出现在山谷间，突出了野
百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野
百合惊喜意外之情。
深受病痛折磨的季晓宇听说考上了市
重点中学，十分自豪地欢呼起来，又
蹦又跳，完全不像患了重病的孩子。
找准角度
结合语境
动作描写（1分） ，写出季晓宇同学
为考试取得的极大成功而忘记了病
痛、自豪快乐的情景 （2分） ，表
现了季晓宇同学勤奋好学、坚强乐
观的精神品质。（1分） 。 表达效果
大显身手
一《那年花开》16（1）（2）题 四《半岛小夜曲》21题 五《桃园随想》16题 六《花边饺里的母爱》4题
大显身手
一《那年花开》16（1）题
字面义
语境义
⑴“吞吞吐吐”的意思是说话有顾 虑，想说又不敢说。这个词语写 出了“我”当时害怕老师批评的 紧张、不安的心理。
一《那年花开》16（2）题
字面义
语境义
（2）“一反常态”的意思是突然
改变了平时的状态。这个词语写
出了徐老师得知“我”中考作文
得满分后行为的巨大反差，突出
了徐老师内心的喜悦和兴奋。
扣情感
字面义+语境义+扣情感（作用）
二《半岛小夜曲》21题 字面义
语境义
“不忍”，就是不忍心，说明这仲
夏夜的生活迷人而沉醉，给人清
爽，给人享受，表达了作者对这
仲夏夜生活的热爱和极力赞美之
情。
扣情感
字面义+语境义+扣情感（作用）
五《桃园随想》16题 语境义 字面义
引领，带领。这里运用了拟人的手 法，赋予了桃叶以人的情态，生动 形象地描写出桃叶的茂密和生机盎 然的景象，表现出作者对桃叶无私 奉献的喜爱和赞美之情。
妙处=字面义+语境义+扣情感（作用）
答题技巧1
赏析加点词语的妙处（表达效果）
妙处=字面义+语境义+表效果（情感、
作用）
联系文章中心，
词语本义
解释在文中 的含义
作者的思想感 情、观点态度、 人物情感、性
格、品质……
做词语赏析类题，遵循一个原则： 词不离句，句不离段
妙处=字面义+语境义+扣情感（作用）