1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。
2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
句号：表示一句话或一个意思已经说完
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在值日。 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：他的衣服真漂亮。 3、用在祈使句末尾。 如：请你把上关上。
问号：表示疑问或反问。
1、用在疑问句的末尾。 如：这是谁的衣服？ 2、用在反问句的末尾。 如：这不正是我的小猫吗？ 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。 如：请你把书借给我用一下，好 吗？
书名号：
1、一般多指书、报刊、影视、文章、歌 曲的名称。 如：《红楼梦》是我国四大名著之首。 我很喜欢《中国少先报》。
单引号：
一般成对出现，如果引号里面还要用引 号时，外面一层用双引号，里面一层应 用单引号。 如：他嘲笑我说：“你的手真是太‘巧’ 了。”
找出下列句子中用错的标点符号
1、那一年我刚满十一岁，有一天，我像往常一样。 随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用
一个叹号，叹词后用逗号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
逗号：一般指句中的停顿。
例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙
1、短语的并列时用逗号。 如：粉红的桃花，紫色的丁香花， 雪白的梨花在校园里竞相开放。 2、表示时间或地点的词语用在 句首加逗号。 如：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。
冒号：表示引起下文。
如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”
如果用在“想”的后面，内容必须是一段话， 否则就用逗号。 如：我想：如果今天老师不留作业多好啊， 我就能和妈妈一起去看电影了!
引号：
1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。 如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。” 2、表示反语或讽刺。 如：有这就是你们所谓的“精英”？ 3、表示特定称谓。 如：大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭 的“岭”字不太一样。
1、那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父 亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
2、公园里有桃树、柳树、杨树----等。 3、“鬼火！是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。 2、公园里有桃树、柳树、杨树---3、“鬼火，是鬼火！真是吓死人了！” 汤姆说。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1、 我有个慈祥的母亲笋芽儿穿上
语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>>
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
我
说
“
：
巴
迪
，
这
是
你
写
的
吗
？
精
彩
极
了
”
！
我
还
有
个
严
厉
的
父
亲
，
他
总
是
皱
着
眉
头
，
说
“
：
这
个
糟
糕
透 了 。”
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书 ：《 刘 胡 兰 小 古 丽 雅 的 道 路 》 --- ---
3、 “ 你 发 烧 了 。” 妈 妈 十 分 心 疼 地
一、人物对话的几种方式
• 1、说在前用“：” • 例：语文老师说：“李明是个好孩子。” • 2、说在中间用“，” • 例：“语文作业要按时完成，”语文老师
说，“否则，后果不堪设想。” • 3、说在结尾用“。” • 例：“语文作业一定要按时完成，否则后
果不堪设想。”语文老师说。
• 四、引号的几种使用方法 • A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲
她常常对
我说
巴迪
这是你写的吗
精
彩极了
我还有个严厉的父亲
他总是皱着眉头
说
这个糟糕
透了
2、 哥 哥 的 朋 友 们 送 给 了 我 几 册 小
书
刘胡兰小传
卓娅和舒拉的
故事
古丽雅的道路
3、
你发烧了
妈妈心疼地说
要赶快去看看医生
1、 我 有 个 慈 祥 的 母 亲 ， 她 常 常 对
放在引号的里边。
• 例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗 外。”
• B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部 分，标点放在引号外。
• 例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多 评论家说的那样，“形神兼备，充满生机 ”。
破折号：
1、表示一般的解释说明。 如：我的母校—景园小学是一所省级示 范学校。 2、表示意思的转折或递近。 如：小女孩两腮通红，带着微笑——她 死了。 3、表示声音的中断或延长。 如：“呜——呜——”他不停地哭泣。
顿号：一般指用在词语与词语之间的停
但是词语与词语之间必须是并列的。
如：妈妈买回来了茄子、豆角、 黄瓜和土豆的蔬菜。
分号：一般指用在句子与句子之间。但
句子与句子之间必须是并列的，并且必须 用了逗号的前提下，才能用分号。
如：白天，她下地耕田；晚上， 她秉烛夜读。
省略号：
1、一般指列举的省略。 如：校园的周围挺立着松树、杨树、 柳树……。 2、表示情绪的延伸。 如：我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边…… 3、表示话未说完或断断续续。 如：老师，我……昨天……昨天错 怪了您！
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！
今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
感叹号：
1、两个以上叹词相连使用，一般只在最后
用一个叹号。 例：“啊，啊！”伊又吃了惊…… 也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救 命啊！”一个声音在呼喊。
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
4
、
他
连
连
拱
手，
说
“
：
多
谢
你
的
指
教 。”
5 、 《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
了， 可 是 浓 密 的 绿 叶 中， 一 朵 花 也
看 不 到 了。
3 、 “ 请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？”
3.我跑进外祖父的书房，老人正躺在沙发 上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜” 地哭了起来——
书写位置
，。？！
：“ 。 ”？ ”！ ”
--- --- 》 （
）； 、
《
标点符号歌
儿歌视频《标点符号歌》 /w_19rr79id65.html
小小标点很重要，组成文章少不了。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
”
说
“ ，
要
去
看
看
医
生
。
1.所有用的 吃的 穿的东西 以及住的 地方都要弄得干干净净 2.参加国庆献礼的影片 风暴 青春之歌 等 将在各大城市放映