初中毕业生综合素质评价表
学校：班级：学生姓名：学校评价等级：
说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。

（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各校应在此基础上进行充实和完善，以体现各校的特色。

评价时间：年月日
附件
初中毕业生综合素质等级评价参考标准
初中生综合素质评价是跟踪学生在初中阶段学习成长的过程性评价，具有发展性评价的特点和功能。

因此，综合素质评价基于学校每学年对学生发展状况详实的记录与评价。

评价时，所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实该学生在该内容中达到的程度与发展状况。

本附件仅提供A、D两个等级的评定参考标准，B、C两个等级的评定标准由各校根据实际情况自行制订。

一、各项维度等级评定参考标准
（一）道德质量的等级评定
1．A等级评定标准
（1）无违法犯罪、违纪违规的行为与记录，各方面表现优秀。

（2）有获得校级或校级以上相关荣誉称号（如“优秀学生”、“三好学生”等）。

2．D等级评定标准
有经常性违纪行为，并受到学校纪律处分，或有严重违法行为（对D等级评定应非常慎重，仅限于极个别学生，且能清楚明白地说明评定理由。

下同。

）。

（二）公民素养的等级评定
1．A等级评定标准
（1）热心于班级、社会公益或小区服务等活动。

（2）具有良好的生活、卫生等行为习惯。

2．D等级评定标准
不愿参加班级、社会公益或小区服务等活动。

生活、卫生等行为习惯差。

（三）学习能力的等级评定
1．A等级评定标准
（1）在所有开设的各课程中，每个学期终结性成绩评价均为“良”以上。

（2）有获得校级或校级以上相关荣誉称号或奖励（如学科竞赛获奖）。

2．D等级评定标准
（1）被动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力很差。

（2）终结性成绩评价中，学校开设的各课程有80%及以上成绩评定为“不合格”。

（四）实践与创新的等级评定
1．A等级评定标准
（1）参加综合实践活动课程学习的记录完整。

（2）综合实践活动、操作竞赛及青少年科技活动成绩较突出，且具备证明或说明材料。

说明：学生创新、特长的作品和相关成果的具体评定等级办法由学校制定。

2．D等级评定标准
（1）没有参加综合实践活动课程学习的相关记录。

（2）劳动技能、实验操作及信息技术操作考查“不合格”。

（五）交流与合作能力的等级评定
1．A等级评定标准
（1）乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。

（2）善于与他人合作共同完成任务，并愿意与他人交流与分享。

2．D等级评定标准
（1）很少参加集体活动，团队精神差。

（2）不能评价和约束自己的行为，不愿与他人交流与分享。

（六）运动与健康的等级评定
1．A等级评定标准
（1）有良好的体育锻炼习惯和参与活动的能力。

（2）体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“优秀”。

2．D等级评定标准
（1）平时体育锻炼习惯差。

（2）体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“不合格”。

（七）审美与表现的等级评定
1．A等级评定标准
（1）音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“优秀”。

（2）有运用多种形式进行艺术创作、表现其审美情趣的艺术作品，有校级或校级以上获得成绩与奖励的证据。

2．D等级评定标准
音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“不合格”。

二、综合评价等级评定参考标准
（一）A等级评定标准
道德质量、公民素养两个方面的发展水平评定必须达到A
等级，学习能力、交流与合作、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个方面的发展水平状况评定至少有3个A等级及以上，且无D等级。

（二）D等级评定标准
道德质量、公民素质、学习能力、实践与创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现等七个方面的发展水平状况的评定均为D等级。

附件3
初中毕业生综合素质评价等级评定登记册学校（盖章）：
公示时间：年月日至月日。