小学生泥塑教案3篇
小学生泥塑教案范文1：一、教学目标1、发展幼儿的动手能力;2、发展幼儿想象、推理及判断能力;3、体验玩泥巴的乐趣。

二、教学准备1、收集各种废旧内包装（幼儿人手个3-4件）2、和好的红胶泥。

三、教学活动过程（一）出示模型，引出课题1、公示模型，展开思维想象师：小朋友们，老师给你们带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么?师：现在找一个最棒的小朋友用手摸一摸是什么？师：这到底是什么呢?2、对幼儿的猜测推理验证3、出示模型师：小朋友们，你们想知道老师的这个模型是怎么做成的吗？（二）展示其它模具，展开想象推理1、掀开布条，露出模具;师：小朋友们，老师给你们带来了好看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗？2、小朋友们充分观察老师提供的内包装盒师：你觉得这个盒子原来是装什么的，你怎么知道的?3、鼓励幼儿用包装盒的模型。

师：你们想不想用这些包装盒的模型?今天老师就满足你们的愿望（出示泥巴），让你们来做一些好玩的模型吧。

首先让我们在泥上印出自己的小手印。

（三）引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。

（四）展示幼儿作品幼儿的个性差异较大，有的幼儿胆小、内向，不敢表现、展示自己，对这些幼儿我为他们提出合理的建议，鼓励他们，
让孩子们的作品摆在桌上。

（五）自然结束
重点与难点：泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。

教学准备：泥巴、范作二件。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中学生的注意力。

二、导入出示范作，引起学生的兴趣。

板书课题三、新授泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。

1、讲解泥的特点：让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为芯架。

2、大型泥塑的骨架材料：一般采用木材或钢筋来制做骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。

3、小型泥塑的骨架可采用的两种做法：A、形体较为简单的小型泥塑用什么材料制作?生答：可用牛皮纸卷成卷再敷以泥料。

教师小结并解释这样做的目的是为了增强泥块的凝聚力。

B、形体复杂的采用什么材料制作?（指生回答）生：用粗细不同的铁丝捆扎骨架。

小结：形体复杂的用粗细不同的铁丝绑扎骨架，根据结构特点扎
出一个大形，然后往上挂泥，为使泥塑成形后能稳定，可将铁丝骨架固定到木板底托上。

4、讲解泥塑的制作方法：A、要把握被表现对象的基本形体结构，并确定体积、大小比例。

B、挂泥塑形时，对表现的物体细部要有深一步的了解，然后通过泥料的堆积和剔除逐步完善细部。

四、学生制作雕塑骨架，教师巡视辅导。

五、小结。

第二课时教学目的：进一步了解雕塑技法，学习对形体概括表现的方法。

重点与难点：造型的准确与生动。

教学准备：示范作品，雕塑材料一份。

教学过程一、组织教学稳定学生情绪，集中学习的注意力。

二、导入复习上节课的泥塑知识。

提问：泥的特点?生答：可塑性强，韧性不大，湿时易瘫塌，干后收缩又易干裂。

展示上节课的作业进行讲评。

三、新授上节课我们学习了用泥塑制作小型人物，这节课我们用粗细不同的铁丝绑扎骨架，来制作形体;较为复杂的雕塑作品。

教师示范制作人物泥塑，出示人物泥塑引起学生的学习兴趣。

设计人物动态。

用铁丝按照设计好的动态造型。

四、学生作业每人创作一件人物小型泥塑，并尝试运用一些线状辅助材料来丰富雕塑表现手法。

⑵应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

2、过程与方法目标1）利用多媒体教学手段，结合小组合作精神，发挥学生的主体性和创造性。

⑵注重美术课型特点，运用情境教学，启发式教学、演示式教学，在课程学习的延伸中关注生活，走向社会大课堂。

3、情感、态度与价值观：1）通过本课的学习，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。

2）在各种玩具充斥市场的今天，更应让学生们了解和接触中国泥塑艺术,提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

二、教学重点和难点教学重点：让学生初步了解泥塑作品造型及其色彩所包含的寓意。

教学难点：初步掌握泥塑的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色。

三、教学准备：1、橡皮泥、泥（到砖瓦厂去买处理好的泥）2、泥塑配备工具（广告色、水粉笔、毛笔等牙签、剪刀、小块卡纸、泥塑的图片，当地泥塑作品实物（两件）。

四、教学过程第一课时以欣赏为主，让学生初步了解泥塑作品悠
久的历史、造型、色彩所包含的寓意。

著名泥塑有：汉代泥塑甘肃敦煌莫高窟的菩萨麦积山石窟的菩萨山西太原晋祠的宫女天津〃泥人张泥塑无锡惠山泥人山东聂家庄泥玩具并要求下一节课前搜集本地民间泥塑作品的资料、图片或实物并准备好学具，为下一节制作课做好准备。

第二课时------第七课时开始欣赏和制作穿插进行教学一、导入新课：1、教师出示泥塑的玩具，请学生了解诸多民间工艺即将失传的事实。

二、讲授新课（一）课件展示：1、学生泥塑作品欣赏：2、出示范作，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪3、老师示范：⑴ 设计草图2）扎制骨架:教师拿出两件作品，（一种有骨架，一种没有骨架），用木棒敲打，请说出为什么会有不同的效果?学生回答：（略）教师小结：泥塑的特点一一缺点：韧性差，比较脆弱。

（多媒体课件）因此，稍微复杂的形象要扎制骨架，否则外力稍强就容易断裂。

⑶挂泥塑大型⑷细部刻画5）刷底粉上色⑹整理阴干完成4、展示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的，演示一些学生不懂的制作方法5、学生开始制作，教师巡回指导。

6、反思学习、激励评价：随堂和综合评价相结合，拿不同学生的作品进行点评，请学生说出自己的感受。

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