初中文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。
既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。
人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。
何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）【乙】孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。
及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。
然少述初不以为意也。
及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。
遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。
”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。
”然惘惘各有惜别之色。
人然后知两公之未易测也。
”（选自《老学庵笔记》，有删改）【注】①某：我，谦称。
这里是王安石自称。
【乙】文王荆公即王安石。
②燔：焚烧。
③睽：背离，不合。
④惟相劳苦：只是相互安慰。
⑤穷达：政治上的失意与显达。
⑥剧：流畅，痛快。
⑦解舟：退居江湖。
⑧奉谢：奉，敬辞。
奉谢，表示谢意。
（1）下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是（）A. 远离家乡B. 谋官不顺C. 财物受损D. 身体不适给文中画线的句子断句。
（限断两处）（2）请用“/”某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
（3）参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。
②危急。
③通“极”，至。
（4）用现代汉语书写下面句子的意思。
遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
（5）王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
【答案】（1）D（2）某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
（3）“亟”为急速、赶快的意思。
写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
（4）（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。
（5）朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。
【解析】【分析】（1）通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官以出。
既未得所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔②，为生之具略尽”可以看出他财产受损。
故理解有误的是D。
（2）解答此类试题时，结合意思进行断句。
“某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
”翻译为“我估计过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。
”故此断句为：某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
（3）“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极速”写出了王安石急于想见到少述，可见两人感情深厚。
据此作答。
（4）“遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。
该句语序正常，据此翻译。
（5）两文中都表现了两人的交情深厚，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自己，告诉我们好朋友要互相关心。
当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。
据此作答。
故答案为：⑴ D。
⑵某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳；⑶“亟”为急速、赶快的意思。
写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
⑷（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。
⑸朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。
【点评】⑴本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可；⑵本题考查断句。
首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。
⑷文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位；⑸本题考查对文章的理解和感悟。
结合关键语句即可做出回答。
【附参考译文】【甲】少述（孙侔，字少述）先生：我来到京城已经有几个月字，想要谋个一官半职。
我没有得到自己想要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。
人大多有不如意的时候，难道只是我吗？但是先生您喜爱我的善良淳厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以到了这里。
什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢？我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。
其他的就不一一赘述，千万保重。
【乙】孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石《别少述》中有一句诗写到：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”他们的感情大概如此。
等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两个人的交情就此背离了。
但是少述并不这样认为。
等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙。
少述恰好闲居在这里。
王安石于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互安慰，两人都忘了自己政治上的失意和显达。
少述于是挽留王安石，设酒宴款待他，两人痛快地谈论文学，直到天黑才散去。
王安石说：“此次被罢官之后我就将退隐江湖，恐怕没有机会与你再见面了。
”少述说：“这样的话，那我就更不去与你告别了。
”两人分别是，必然若失，都流露出依依不舍的神色。
此后，人们才知道两位先生的君子之交情（情谊）是很难揣测的。
2．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，①惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆①，茶毕，即掉小舟入湖。
②山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉自甜神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略，未及遍赏。
次早得陶石篑帖子。
至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（袁宏道《西湖》）【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。
②东阿王：三国魏曹植。
③洛神：洛水女神。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
⑤阿宾：袁中道小名，是作者弟。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①雾凇沆砀________②是日更定________③余拏一小舟________④草章领略，未及遍赏________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②才一举头，已不觉目酣神醉。
（3）同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然不同。
【甲】文中，我们感受到的是张岱在大雪天夜赏湖山时淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情跃然纸上。
（横线处所填分别不超过5个字。
）（4）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。
试以文中①②两个画线句为例，比较写景手法的不同。
【答案】（1）白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面（2）①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。
【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。
【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。
沆砀：白汽弥漫的样子；②句意：这一天凌晨后。
是：这；③句意：我划着一叶扁舟。
拏：撑（船）；④句意：很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。
遍：普遍，全面。
（2）①重点词：俱：都；绝：消失。
句意：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了；②重点词：才：刚；已：已经。
句意：刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。
①题干要求用原文回答。
找出能体现作者感情的句子。
②比较两文作者的感情。
前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。
（4）可以从语言的平实和生动上考虑。
甲文语言直白，叙事简单。
乙文多运用比喻的修辞，生动形象。
要注意结合句子分析。
故答案为：⑴白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面；⑵①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了；⑶孤寂和愁绪；愉悦沉醉；⑷【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。
【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。
【点评】⑴本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。
如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。
解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；⑵此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
⑶本题考查写景的方法。
景物描写的方法有：①运用多种感官来描写。
②动静结合③虚实结合。
④运用多种修辞方法等；⑷本题考查学生对文章语言的赏析。
可以从语言的平实和生动上考虑。
【附参考译文】【乙】从或林门往西走，就望见保叔塔高耸在层峦山崖之中，这时我的心已经飞到西湖上面。