小3 班个别化学习活动方案（小花园）
核心经验：
情感与态度：
喜欢观察、爱护花草、肌肤接触
认知与能力：
颜色、大小、多少、外形特点的对应、配对、排序
动作与技能：
内容一：花儿朵朵开
材料提供：
小树、颜料、棉签、皱纹纸、气泡纸、炫彩棒、花瓣、固体胶等。

玩法(层次)：
1、自主选择自己喜欢的材料，按自己喜欢的方式表现春天的花。

2、讲色纸扭成柳条，将柳叶黏贴到柳条上；用棉签在画好柳树的纸上添花柳条、点画柳叶。

观察要点：
1、观察幼儿是否能够运用简单的线条和色彩表现春天的花儿。

2、观察幼儿手部精细动作的发展如何，如揉、团、压、画、涂色、拓印等方法的运用情况。

内容二：种花
材料提供：
提供大中小不同大小的画，贴有2-6点子或数字的花盆和红、黄、蓝花朵若干。

玩法(层次)：
1、越开越大的花：从大小不同的花中选择3朵，从小到大一次排列插入盆中，表示花儿越开越大。

2、越开越多的花：在贴有6以内点子或数字的花盆里插入相应数量的花，将花盆按花朵数量从少到多一次排列，表示花儿越开越多。

3、花儿排排队：可以按照提示，根据花的不同颜色、大小，有规律地“种花”，也可以按自己的想法给花朵排序。

观察要点：
1、观察数能力较弱幼儿对排序是否感兴趣。

2、观察幼儿对ABAB、ABCABC的排序规律掌握如何。

内容三：春娃娃
材料提供：
故事录音与图书
玩法(层次)：
1、听听看看：一边翻阅图书一边听故事。

2、看看说说：一边翻阅图书，一边和好朋友根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

观察要点：
1、观察幼儿是否愿意尝试复述故事内容。

2、观察幼儿是否会认真倾听故事内容。

内容四：小花园
材料提供：
创设“小花园”的情景（与自然角结合）：用木架、围栏等在走廊或教室的一角开辟“小花园”，提供一些春天常见的观赏性植物，还可以饲养小蝌蚪、蚕宝宝、小乌龟等熟悉的小动物。

喷壶等。

玩法(层次)：
1、愿意观察、照料动植物。

2、乐意和同伴、老师说说“小花园”里的变化，表达自己的情感。

观察要点：
1、观察幼儿对春天常见的花草树木的经验如何。

2、观察幼儿在观察、照料动植物过程中的行为与情感。

内容五：旋转的小花
材料提供：
画有不同线路的塑料垫板、乒乓球、水、抹布等。

玩法(层次)：
1、能够按照线路从起点走到终点。

2、两名同伴同时开始，比一比谁先到终点，先到者获胜。

观察要点：
1、观察幼儿是否能够掌握让小花转动的方法。

2、观察幼儿是否能够遵守简单的游戏规则。

内容五：春天的小花园
材料提供：
木纹小积木、养乐多瓶子、卷筒纸芯做成的小树、小花朵等。

玩法(层次)：
1、能够用垒高、延长、围合等方法搭建小花园。

2、愿意跟朋友说说小花园里有些什么。

观察要点：
1、观察幼儿的搭建技能如何，如垒高、延长、围合等。

2、观察幼儿是否能够用较清晰的语言表达自己的想法。