中班智力游戏
1 游戏名称：做相反的动作
目标：
发展快速反应能力和逆向思维能力。

玩法：
游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。

如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起。

……教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。

2 中班智力游戏：一枪打四个
目标：
锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。

玩法：
游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。

教师继续说：“一枪打二个、一枪打五个……”幼儿听指令做动作。

左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快。

3 中班智力游戏：金苹果，银苹果
目标：
发展幼儿注意力和快速反应能力。

玩法：
两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。

”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。

4 中班智力游戏：接反话
玩法：
1.教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”
2．幼儿立即接“猴子是廋的”。

3．教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问，如此反复游戏。

如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4．幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5．教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。

提问时要由易到难。

5 中班智力游戏：穿针引线
目的：训练幼儿观察力、注意力。

规则：只能用一只手拿住东西。

材料：线，穿小孔的纸板。

准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。

玩法：
1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。

2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。

3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。

4、谁先穿过谁优胜。

6、中班益智游戏教案：小星星
\［活动目标］
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

［活动准备］
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐
一.出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师
把球洒向幼儿，让幼儿捡球，
“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相
应的筐子里。

三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”
引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜
色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！
”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束7、中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。

如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

8益智游戏活动：巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

活动准备；各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程、1、利用游戏棒拼图形。

如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。

每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。

A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。

用单手去取桌上的游戏棒。

在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。

游戏以取棒多者为胜。

9、中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标：1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：
“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友。

”
3．游戏可反复进行。

游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

10、幼儿园益智游戏：看谁先到终点
一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。

(例如抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。

)所有参加者按顺序抽签游戏。

3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。

最后谁的棋子先到终点，谁
就赢得胜利。

四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

11、幼儿传统益智游戏活动设计：拍手
目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

玩法：
1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。

”
2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟
12益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
游戏目标；通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中
培养幼儿对数的兴趣。

游戏玩法
:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许
多黄棋子。

（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。

”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。

（感知许多可以分成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。

（活动中感知许多可以分成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。

”（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。

老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

13、幼儿益智游戏活动设计：你看像什么。