教师备课本学校：教师：班级：学年至学年度第学期第一课个性表格巧编辑教学目标:1．熟练插入表格和输入文字的操作。

2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。

3.学会修饰、美化表格。

4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。

教学重点：插入表格和输入文字教学难点：修饰、美化表格教学准备: 1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由体委带队有秩序地进入微机室。

教学过程：一、导入新课同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。

常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。

下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。

二、插入表格：插入一个11行2列的表格。

1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。

插入表格。

2.学生试操作。

如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。

三、合并拆分单元格1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。

通过合并与拆分，可以改变表格的结构。

2.学生试操作。

四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。

五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。

教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。

第二课美化表格我来做教学目标：通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标：1.学会设置文字格式。

2.掌握修饰表格的操作。

3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。

教学重点：设置文字格式教学难点：修饰表格教学过程：一、导入新课：同学们，我看到很多表格都有边框和背景效果，很好看！现在我们也来美化一下自己的表格呀！二、设置表格的边框：插入表格后，表格的边框一般是黑色单实线，需要时可以修改边框的样式和颜色。

1.教师演示讲解：选定某些单元格，然后设置边框样式，就可以单独修饰这些单元格的边框了。

要选定整个表格，除了通过拖动来选定，还可以把鼠标指针移到表格内后单击表格左上角出现的"十"字按钮。

2.学生试操作。

三、添加单元格底纹：插入表格后，单元格的背景一般是没有颜色和图案的，需要时，可以添加单元格的底纹。

1.教师演示讲解2.学生试操作。

四、套用表格样式：在Word中预先定义了多种表格样式，可以根据需要选用。

注：最好把文档另存一份后再操作，避免破坏原来的样式。

五、练一练：美化课程表。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中修饰表格，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。

教后随记：本节课继续学习表格的制作，学生们有了上节课的基础，学习起来比较容易，能够在表格中输入文字，并且大部学生能够修饰自己的表格，个别学生打字不是很熟练，影响自己的输入速度，还需要多加练习。

第三课数据处理真轻松教学目标通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。

2.掌握求最大、最小和平均值的方法。

3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的意识。

教学重点：求和教学难点：数据排序教学过程：一、导入新课：同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。

我们一起试试吧！二、排序在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。

排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。

1.教师演示讲解。

2.学生试操作。

三、求和1. 教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。

计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。

利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。

2.学生试操作。

四、练一练：在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。

五、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的更好。

教后随记：本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。

第四课文档内容细检查教学目标通过对文档进行拼写和语法检查，显示修订内容以及查找和替换等学习活动，达到以下目标：1.会利用拼写和语法检查功能检查文档错误。

2.能根据需要显示修订内容。

3.初步体验Word软件的智能性。

教学重点：拼写和语法检查功能检查文档错误教学难点：能根据需要显示修订内容教学过程：一、导入新课：同学们，在Word中，可以利用拼写和语法检查功能进行查找和替换等操作。

我们一起试试吧！二、拼写和语法检查编写文档时，很难保证其中文字的拼写、语法都完全正确。

因此，在完成文档内容后还要进行拼写和语法检查。

Word提供了拼写和语法检查功能，可以初步筛查这些错误。

1.教师演示讲解：打开"拼写和语法"检查对话框。

在检查文档过程中，Word会自动找出文档中可能存在的错误，用绿色或红色突出显示，并在"建议"栏中给出可能的错误原因。

2.学生试操作。

三、显示修订内容1. 教师演示讲解：在修改错误时，还可以窘态出显示修改的内容，便于其他人看到自己所做的具体修改。

2.学生试操作。

四、查找和替换教师讲解：在编辑文档时，可以让计算机帮助查找指定的字或词，还可以通过替换的方式修改指定的内容。

五、练一练1.利用字处理软件检查拼写和语法错误，与人工检查各有什么优势？2.利用Word软件，除了可以检查中文的拼写和语法错误外，还可以检查英文的拼写和语法错误。

在Word中打开一篇英文文章，检查其中是否有拼写和语法错误。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对拼写错误的处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

教后随记：这节课的内容比较抽象，但是学生们通过小组合作的学习方式，并且通过上机操作，大部分学生掌握了对文档内容检查的方法！第五课文档页面再完善教学目标通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，达到以下目标：1.学会为文档设置多级标题样式。

2.学会根据需要选用不同的视力查看文档。

3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。

教学重点：设置标题样式教学难点：认识Word中的视力教学过程：一、导入新课同学们，在Word中，可以为文档设置标题样式，还可以选择合适的视力，使文档便于阅读。

我们一起试试吧！二、设置标题样式当文档内容较多时，可以适当设置文档的标题样式，使文档看起来更有条理、更有层次感。

1.教师演示讲解：文档结构图相当于文档的目录。

利用它，可以方便地查看文档的各级标题是否统一。

如果不统一，可以快速地进行调整。

2.学生试操作。

三、修改样式1. 教师演示讲解：除了使用默认的样式外，还可以修改样式的名称以及其中文字的字休、字号、段落间距、行距等，为标题或正文段落设置个性化的样式。

2.学生试操作。

四、认识Word中的视图教师讲解：1.通过不同视图，可以从不同视角查看、编辑文档、组织页面。

2.视图：阅读版式视图、大纲视图、Web版式视图、普通视图。

五、练一练默认情况下，打开的Word文档处于页面视图状态。

分别以"普通视图""Web版式视图"的方式打开文档，观察并思考它们和页面视力状态有何不同。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对文档的设置，以及认识了几种视图，希望你们多加练习，能够把Word软件应用的更好。

教后随记：这节课的内容学生非常喜欢，学生们能够根据自己的需要分小组合作，设置标题的样式，以及视图的版式，让自己的文档更合理！第六课文档生成我在行教学目标通过插入页眉和页脚、制作目录和封面以及导出PDF文件的学习活动，达到以下目标：1.学会插入页眉和页脚、调整页码。

2.学会为文档制作简单的目录和封面。

3.安步体验制作PDF文件的方法。

教学重点：插入页眉和页脚。

教学难点：制作目录和封面。

教学过程一、导入新课：同学们，在Word中，可以为文档添加封面，非常漂亮！我们一起试试吧！二、插入页眉和页脚文档的页眉和页脚通常用来显示文档的附加信息，如时间、日期、页码、单位名称、著作权人、徽标等。

其中，页眉在页面的顶部，页脚在页面的底部。

1.教师演示讲解：不一定非要同时插入页眉和页脚，也可以只插入页眉或者只插入页脚。

2.学生试操作。

三、制作目录和封面1. 教师演示讲解：对于设置好标题样式的文档，还可以把文档的各级标题提取出来，编排成目录，便于查看文档内容。

对封面内容进行调整，如删除不需要的文本框，添加文档标题、作者、来源、时间等。

2.学生试操作。

四、转换为PDF文件教师讲解：在Word中制作的文档必须在Word或者WPS等字处理软件中打开才能浏览。

实际应用中，可以利用WPS软件把它为PDF文件，这样就不受软件平台的限制，让更多的人更方便地浏览它。

五、练一练看一看制作的目录页的页码是多少，正文页的页码是多少。

想一想为什么在制作目录前要插入分节符，目录页的页码是多少，正文页的页码又是多少。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中插入页眉和页脚、调整页码，以及封面的设置，希望你们多加练习，能够把Word软件应用的更好。

第七课电子小报齐欣赏教学目标通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标：1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。

2.了解电子小报的制作流程。

3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。

教学重点：认识电子小报教学难点：电子小报的制作流程教学过程：一、导入新课同学们，我们已经认识了Word这位文本编辑的好助手。

你知道吗，其实Word还有很多本领呢！我们现在就看一看它的其他本领吧！二、认识电子小报Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作品。

1.教师演示讲解：电子小报是电子报刊的一种，主要由以下两部分组成。

标题栏（报头）、主体内容栏。

有时还可以根据需要设计导读栏，用简洁的文字列出重点内容，以引起读者的注意。

此外，还可以设计报眉，用于刊登小报的版面数、出版日期等，起到装饰版面及提示的作用。

2.学生试操作。

三、电子小报的制作流程1. 教师演示讲解：要制作电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。

一般来说，制作电子小报主要有以下几个步骤：设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。