我的祖国
教学目标：
1、学唱《我的祖国》第一部分，能比较熟练的按正确的呼吸及力度记号演唱第一部分。

2、在学唱歌曲的过程中，能在歌谱上标出适当的呼吸记号及力度记号。

重难点：
1、六拍子的掌握，能正确的划拍，进行节奏练习和演唱旋律片段。

2、演唱中能准确掌握音准节奏，能熟练演唱第一部分。

3、能比较准确的标记出换气记号和力度记号。

教材分析：
《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》
部分音乐主题填词而成的合唱曲，快板，6/8 拍。

分为两个部分，第一部分包括两段主要的
旋律：第一段旋律1-16 小节，e 小调，旋律上行状态，给人亲切、柔美、歌颂似的音乐感受。

17-31 小节为第二段，音乐情绪明朗、昂扬、赞美的感情愈发高涨。

一、导入：
同学们，你们喜欢听歌吗？那么今天老师就先让你们听一段音乐。

（放音乐视频，《我
的祖国》片段，教师领唱，学生跟着合唱）
师：刚才听到的歌曲片断中描写了什么内容？表达了怎样的情感？
生：一条大河；对祖国的热爱之情。

师：歌曲通过歌唱祖国的江河之美来表达自己对家乡对祖国的热爱赞美之情。

二、新课：
1、今天我们就来到了另一个美丽的国家捷克，那里的人们心目中也有一条河——沃尔
塔瓦河。

（图片简介）
师：请同学们先欣赏一段关于沃尔塔瓦河的音乐，随着音乐发挥你自己的想象，
用你们手中的纸和笔把你们心目中的沃尔塔瓦河给画出来。

（学生听交响乐画图）
师：同学们画得怎么样呢？举起你们手中的图画，让老师看看你们都够想象到怎
样的画面？（学生展示图画，请学生回答）
2、师：同学们画的都非常好，想象力都很丰富，那么在捷克人民心目中，它到底是
怎样的一条河流呢？我们现在来听一听？请同学们翻到课本32 页。

在听的时候请
同学们思考下面两个问题：（课件展示问题）
①歌曲用什么样的速度和情绪演唱的？（慢板、忧伤的/快板，赞美的）
②我们可以把歌曲分为几个部分？（两部分/三部分）
（播放范唱，课件展示图片）
生：①快板，赞美的②两部分（听完歌曲展示课件，请学生选择答案。

）
师：这首歌曲从旋律上看，调性发生了变化，从G 调转到F 调，所以从旋律上来划分，可以分为两部分，今天我们就先学习第一部分。

3、师：同学们选择得非常正确，那这首歌曲是几拍子的歌曲呢？
生：6/8 拍，六拍子的歌曲。

师：6 拍子是一个复拍子，可以看成2 个三拍子的组合，我们可以用2 个三角形的图示来划拍。

（图片展示，老师师范，学生尝试）
师：6 拍子的强弱规律是什么呢？
生：强弱弱次强弱弱
师：希望同学们能在演唱中体现它的强弱规律。

4、师：老师歌曲的旋律中提出了两条 6/8 拍的节奏，请同学们试着完成这两条
节奏。

6/8
师：两条节奏前面都有一个弱起小节，只有一拍，那我们可以从我们节奏中最后一拍开始唱。

数到第二个三时开始唱。

“X”可以唱作“哒”。

我们一起来试试，边划拍，边演唱。

（教师示范，学生练习）
师：同学们做得很好，那我们先来看看第一条，最后一小节第一个音和第二个音上面有条同音连线，这条连线起到了加号的作用，那么这个节奏就唱一个“哒”，五拍的长度。

一起来，边唱边划拍。

（教师示范，学生练习）
师：让我们一起来练习第一条节奏，边唱边划拍。

（教师和学生一起练习）
师：同学做得很不错。

我们再看看第二条，第二条后面两小节发生了变化，最后一小节的第一和第二个音加起来变成几拍了？中间多了一个什么符号？
生：四拍，休止符。

师：我们先把休止符的一拍唱成“空”。

那应该怎么打这个小节了？自己试试？（学生自己体会）好，我们一起来?（教师示范学生练习）
师：很不错，现在完整的练习一下第二条。

（教师和学生一起练习）
5、师：老师现在把音符填进节奏里面，有难度了，看同学们能不能完整的唱出来？试一
试。

边唱边划拍（学生跟琴演唱，教师数较难地方的拍子）
6/8。