第二学期五年级语文期中调研卷总分：100分，其中卷面书写5分）一、书写 （5%） 二、基础（25%）1．把词语补充完整4％（ ）波（ ）浪 （ ）（ ）而观 灯火（ ）（ ） 绿（ ）如（ ） 2. 根据要求完成练习4%（1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野.（缩句）（2）张强对妈妈说：“李伟生病了,我去帮他复习功课.”（直接引语改成间接引语）3.用上合适的修改符号,修改段落.4%（提示：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天,我读了“卖火柴的小女孩”,这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生.读了文章后,使我的心情久久不能平静.小女孩的命运实在太悲伤了. 4．基础积累6％①我站在亭前 ，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势 ，有的如 ，有的如 .②古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝.诗中有景： ，草色遥看近却无.诗中有情：夜发清溪向三峡， . 5．将正确答案的序号填在横线上.7％①下面画横线的字注音有错误的一组是（ ）A 挫cu ò折B 鲜xi ǎn 为人知C 攥zu ài 着D 执著zhu ó ②“我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.”这句名言是( )说的. A 雨果 B 周恩来 C 列宁 D 华罗庚 ③与“答应了别人的事就要守信用.”这句话意思不一样的一句是( ) A 答应别人的事能不守信用吗? B 答应别人的事非守信用不可. C 答应别人的事非守信用不可吗? D 答应别人的事不能不守信用. ④宽容是( ),可以消除人与人之间的摩擦.A 一种镇定剂B 一种润滑剂C 一座桥梁D 一束阳光 ⑤“他的脑子反应快,能帮我们解决这个难题.”中的“快”应选解释( )A 灵敏B 爽快,直截了当C 赶快,从速D 速度⑥“( )困难再大,我们( )要努力完成老师交给的任务.”最合适的关联词是( ) A 虽然……但是…… B 无论……都…… C 因为……所以…… D 即使……也…… ⑦“巴掌大的教室，坐不下这么人.”这句话运用的修辞手法是（ ）A 夸张B 比喻C 拟人D 反问班级： 姓名： 学号： …………………装………………………………订……………………………………线…………………………………三、阅读( 35%)(一)假如不保护环境16%人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：任意排放“三废”.每年，全世界空中的有害废气总量有6亿多吨，的废水有4200多亿吨，废渣的量也十分惊人.1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了.水污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到“三废” 的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质.巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹.日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因.如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”.城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要.对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化.如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗.墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的.破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚.1.第2小节横线上应填的词语是（）2%A 排入—排放—排弃B 排放—排弃—排入C 排放—排入—排弃D 排弃—排放—排入2.“三废”指的是、、，“日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！”说明对海洋的污染严重.4%3.地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚.墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是 .2%4.连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来）3%①美国和俄罗斯出现“黑风暴”任意排放“三废”②海洋生物大量减少工业和城市过分集中③垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的不合理开发5.第3小节的中心句是“”.划线句子采用了、的说明方法.3%6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？2%(二)19%傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我.或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗.我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻.我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机.事实证明了我的判断.当那个老人再次侧身点烟时，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并最终装进他上衣的口袋里，起身离开.老人转过身来，发现手机不见了.他huán gù sìzhōu( ),这时候年轻人已经在伸手开门，老人似乎明白了什么，他马上站立起来，走向门口的年轻人.我担心老人很难对付一个身强体壮的年轻人.没想到，老人却说：“小伙子，请你等一下.”年轻人一愣：“怎么了？”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机. 我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上. 我眼花得lì hài( )，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下？”年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看.”年轻人弯下腰去□沿着老人的桌子转了一圈□然后把手机递过来□□老人家□您看□是不是这个□□老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是不错的小伙子.”年轻人脸微微一红,低头垂目.我被眼前的一幕惊呆了.等年轻人走远之后，我过去对老人说：“您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报警？”老人的回答使我回味悠长，他说：“报警同样能够找回手机，我在找回手机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是──宽容.”1．看拼音，把词语写在文中的括号里.2%2．为第3小节中加粗的句子填上合适的标点符号.4%3. 在第4小节的横线上填上合适的关联词2%4. 请从下面三个题目中选择一个最合适的题目写在文前的横线上2%知错就改可敬的老人可贵的宽容5.6.简要概括第3小节中“眼前的一幕”是指：2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？3%四、写作（35％）题目：最美的提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心灵，最美的瞬间，最美的笑容，最美的声音……请你以“最美的”为题，写一篇记叙文.第二学期五年级语文期中调研卷参考答案一、卷面书写评分： 5%5分：字迹端正，大小得当，结构匀称，卷面整洁. 4分：字迹端正，清楚，卷面整洁.3分：字迹较清楚，卷面清洁，有涂改. 1—2分：字迹不清楚，卷面不整洁，乱涂乱改.二、基础1．把词语补充完整4％（一个词语一分）（劈）波（斩）浪（驻）（足）而观灯火（辉）（煌）灯火通明绿（草）如（茵）绿阴如盖2. 根据要求完成练习4%（1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野.（缩句）燕子飞过山川和田野. （2）张强对妈妈说：“李伟生病了,我去帮他复习功课.”（直接引语改成间接引语）张强对妈妈说，李伟生病了，他去帮李伟复习功课.3.用上合适的修改符号,修改下面的段落. 4%（一处一分：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当）今天,我读了《卖火柴的小女孩》,这篇文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生.读了文章后, 我的心情久久不能平静.小女孩的命运实在太悲惨了.4．基础积累6％（一空一分,每错一个字扣0.5分，扣完为止）①向下俯视，依稀可辨，马鞍俯卧，驼峰耸立.②天街小雨润如酥，思君不见下渝州，5．将正确答案的序号填在横线上.7％C B C B AD A三、阅读(一)假如不保护环境16%1.第2小节横线上应填的词语是（ A ）2%2．“三废”指的是废水、废气、废渣，“日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！”说明三废对海洋的污染严重.3．地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚.墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是80年中下沉了9米 .2%4.（连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来）3%①美国和俄罗斯出现“黑风暴”任意排放“三废”②海洋生物大量减少工业和城市过分集中③垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的不合理开发5.第3小节的中心句是“工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因.”.划线句子采用了列数字、举例子的说明方法.3%6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？2%围绕保护环境来说，观点鲜明，言之有理，语句通顺(二)可贵的宽容 19%1．看拼音，把词语写在文中的括号里.2% 环顾四周厉害2．加标点，每格0.5分年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，然后把手机递过来：“老人家，您看，是不是这个？”3.关联词语虽然……但是……4. 题目：可贵的宽容5.6.简要概括第3小节中“眼前的一幕”是指：年轻人偷了老人的手机，但老人没有揭穿年轻人的丑陋行为，而是用请年轻人帮忙找手机的方法，巧妙地让年轻人还回手机2%7.你支持老人的做法吗？为什么？3% 1+2（一定要肯定老人宽容的做法）我支持老人的做法.虽然年轻人偷了他的手机，但他以一颗宽容的心，用请年轻人帮忙找手机的方法，巧妙地让年轻人还回手机，不但原谅了年轻人的过错，也维护了年轻人的自尊.相信老人的做法一定会感化那个年轻人的.四、作文 35%一等文 35——32思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确使用标点符号.二等文：32——28思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，错别字少，使用标点符号基本正确.三等文：28——24思想健康，较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句教通顺，有错别字，会使用标点符号.四等文：24——20 思想健康，有内容，语句不够通顺，错别字较多.五等文：19以下不符合题意，内容不具体，表达不清楚，语句不通顺，错别字多.。