人物赏析
6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物， 你最喜欢哪一个？为什么？
我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问，
他年轻时闹过义和团，会耍拳脚，耍大刀，
打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，仗
义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋
友“两肋插刀”，谁都敢得罪，也不缺乏 同情心，所以我最喜欢他。
人物赏析
6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物， 你最喜欢哪一个？为什么？
灵
• 说起何满子，那真是一个字“孝”原来爷爷 坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷 来，想进屋去把爷爷哄开心可见，何强”几百 匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖 地像一群温驯的绵羊沿路的偷马贼，一听 见他的鞭花在山谷间回响，急忙回散奔逃， 躲他远远的
刘绍棠(1936-1997)13岁开始发 表作品，15岁成名， 被誉为“神童”作 家。 他作为著名 的乡土文学作家而在中国文坛上享有 盛誉。他的中国气派、民族风格、地 方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作 品，不少被译成英、法、德、俄日等 多种文字在世界各国广泛流传。
如坐针毡（zhān ）： 形容心神不宁， 不得安生。 芒刺在背： 像芒和刺扎在背上，形容 心神不宁。 隐隐约约。 影影绰绰（chuò ）： 过分地斟酌字句。 咬文嚼（jiáo）字：
• 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就 能把垂危的病人治好 • 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼 而不领会精神实质 • 如坐针毡：像坐在插着针的毡子上，形容 心神不定，坐立不安 • 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容 坐立不安 • 望眼欲穿：形容盼望殷切
咯（ kā）吧： 拟声词。 戏谑（ xuè ）： 用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（yīng）： 光荣地获得。膺，承 受、承当。 坍塌（ tān tà）：崩塌。 嘬（ zuō ）嘴： 聚缩嘴唇而吸取。 剜（wān）肉：挖。 n ）：隐匿（ nì）： 周檎（ qí 隐藏。
断壁残垣（yuán ）： 墙。形容破败的 景象。
• 天伦之乐：伦：人与人的关系指父子、兄 弟、夫妻、亲戚之间的关系指家庭亲人之 间团聚的欢乐 • 断壁残垣：残垣：倒了的短墙垣：矮墙,也 泛指墙，多指废墟一片荒凉破败的景象 • 一气呵成：一口气做成，形容文章结构紧 凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑， 迅速不间断地完成 • 影影绰绰：模模糊糊，不真切
何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉 老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
整体感知
• 2.跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活 片断。 • ①给何满子做红兜肚；②力敌北运河上的 纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶奶捉 迷藏。 • 3.跳读课文二，整理何大学问的三个生活片 断。 • ①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子 认字；③赶马差点丧命。
人物赏析
1.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛， 勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一 丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写 对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表 现人物性格的?请画出有关语句。
蒲柳人家
学习目标
• 1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣 摩语言运用的高妙。 • 2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 • 3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态 人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族 风格和审美情趣的乡土文学创作。 • 4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术 风格。 • 5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良 好的审美情趣。
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系 的是拴贼扣儿
解读人物，感受个性
《水浒传》第41回：一丈青单捉王矮 虎，宋公明二打祝家庄
请看6、7、8小节，请同学们用批注法默读， 并准备用下列句式说话： 要说一丈青大娘，北运河上，无人不知，无 人不晓她“ ”，可见
•
要说一丈青大娘，北运河上，无人不知， 无人不晓，她“骂人，就像雨打芭蕉，长 短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵 成，也不倒嗓子”，可见，她泼辣胆大， 善于骂人
板书设计
“一丈青大娘”—— 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 “何大学问”—— 侠肝义胆 仗义疏财 慷慨豁达 打抱不平
性格鲜明 豪爽仗义
• 完成下面的填空练习。 • 1.《水浒》作者是 明朝（朝代）的 施耐庵 。 • 2.《水浒》是我国第一部 歌颂农民起义 的长篇章 回体小说，美国女作家赛珍珠翻译时曾定名 为 四海之内皆兄弟 。小说通过众多草莽英雄不同 的人生经历和反抗道路，鲜明地体现了 官逼民反 的 主题，印证了 哪里有压迫，哪里就有反抗 的真理。小 说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一 个 八方共域 ， 异姓一家 的理想社会，表达了 人们对 平等与互爱 的理想社会的向往。 • 3.《水浒》共描写好汉 108个 ，他们的共同的性 格特征是 豪侠仗义、除暴安良 。 • 4.林冲绰号 豹子头 ，安分守纪、循规蹈矩，最 后被 逼上梁山 ，主要故事情节 有 风雪山神庙 、 误入白虎堂 。
强
• 说起何大学问，那真是一个字“义”他爱 打抱不平，为朋友敢两肋插刀而且，他还 对日本鬼子的侵略行为恨之入骨。
义
• 说起何大学问，那真是一个字“豪”他这 个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭 不开锅，沿路上遇上老、弱、病、残，伸 手就掏荷包，抓多少就多少，也不点数儿
豪
• 小结：三大人物，形象丰满，个性鲜明他 们的成功塑造，倾注了作家刘绍棠深厚的 感情“我要一生一世讴歌生我养我的劳动 人民”，“为粗手粗脚的爹娘画像”。作品 使我们强烈地感受到，这些朴实的农民， 生活是贫困的，精神却是富足的；物质是 贫乏的，感情却是丰满的可以说，小说正 是透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些 淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感 情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚 相见的美好品格和高尚情操。
音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如 闻其声，如见其人。
整体感知
• 1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的 主要内容。 • 调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到 刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷 爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把 何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲 姑姑来救他。
请同学们找出能串起全文的一句话，说 说理由
泼辣
• 要说一丈青大娘，北运河上，无人不知， 无人不晓她“种地、撑船、打鱼都是行家 她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红 伤”，可见她心灵手巧，十分能干
能干
• 要说一丈青大娘，北运河上无人不知，无 人不晓她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳， 带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫 下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落 水”，可见她泼辣胆大，刚正不阿，性格 豪爽，武艺高强
人物赏析
人物赏析
• 4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学 问上下了哪些功夫？由此说明了什么？
• 看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、 自我反思、为孙请师。这表现出他对文明进
步的追求，对美好生活的向往，也反映了那
个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。
人物赏析
• 5.小说中写到了哪些人物？他们各有什么性 格特征？ • 一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格 豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。 • 何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁 达、好戴高帽。 • 何满子（线索人物）：机灵顽皮、纯真稚 气。 • 运河人民：扶危济困、赤诚相见。
豪爽
分析河满子与何大学问：
• 说起
，那真是一个字
他
说起何满子，那真是一个字“野”他 长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天 不着家，整日在河滩野跑何大学问一 走，何满子就像野马摘了笼头；天不 亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家 里溜出去，逃开了学 野
• 说起何满子，那真是一个字“灵”他聪慧 灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不 忘；好问个字儿，过目不忘
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物：六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物，作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛，串起了整个故事，为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法．运用语言、动作、 外号等描写，生动地刻画出他们的
奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也 亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招 架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉， 长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不 倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去”“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的 河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河 去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水” 。
第一课时 梳理结构品形象
皮肤的一种红色粟样粒 痱（fèi ）子： 丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。 用来擀面团的木棒 擀（ găn ）面杖： 腌臜（ ā zā ）： 脏的，不干净的。 捯（dáo）气：人要死时急促地喘气， 文中指喘息。
字 词 积 累
唿哨（ hū shào）： 又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
人物赏析
6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物， 你最喜欢哪一个？为什么？ 我喜欢一丈青，因为她拥有农家人的多 情重义、豪放率真的个性，“一双大脚” 也是纯朴的农家人的特有象征，虽然有点 大大咧咧，但却有一颗善良的心，她用长 满老茧的“妙手”，为人们解决疑难杂症， 成了真正的“布衣大夫”。她的质朴踏实、 开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。她 对孙子更是呵护备至，百般迁就。
我最喜欢何满子，他是个名副其实的野小子， 在他身上我发现了许多现在我已寻觅不到的东西， 那就是“童心”。或许何满子太调皮了一点儿， 但他是快乐的、自由的、不受约束的，他的童年 没有留下遗憾。纵然他是个调皮的捣蛋鬼，他仍 有一颗善良的心。他看见爷爷受了气，很沮丧， 就希望自己能使爷爷开心，可见他是多么有爱心。 如今的孙子孙女们被爷爷奶奶宠得找不着北，说 归说，骂归骂，根本就不在乎，而何满子却懂得 孝顺爷爷，这是非常难得的。