小学科学实验报告（19）
实验内容
20我们的小缆车
实验目的
拉力大小与小车的运动
实验器材
小车、垫圈、绳子、挡板
实验步骤
1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中
3、记下每次起止距离的时间
实验现象
拉力越大，小车运动越快
实验结论
拉力越大，小车运动越快
实验效果
实验人
实验时间
小学科学实验报告（14）
实验内容
地球内部运动引起的地形变化
实验地点
实验室
实验目的
火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。
知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
实验器材
长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小锯片。：3~5条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板块。
实验现象
1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（20）
实验内容
21用橡皮筋作动力
实验地点
实验室
实验目的
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
实验器材
小车、橡皮筋、尺子
实验步骤
1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
实验现象
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
实验结论
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
备注
实验步骤
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象
1、深色纸比浅色纸升温快
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
实验结论
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（12）
实验内容
12怎样得到更多的光和热
实验地点
室外
实验目的
阳光直射、斜射与吸热
受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎、叫风化。
实验效果
实验人
实验时间
小学科学实验报告（16）
实验内容
16土壤中有什么
实验地点
实验室
实验目的
寻找土壤的成分
实验器材
土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒
实验步骤
1、把土壤晾干，借助放大镜观察
2、把土壤倒入水中观察
3、静置一段时间观察
实验现象
小石子、草根、小虫、固体颗粒等
小学科学实验报告（22）
实验内容
23测量力的大小
实验地点
实验室
实验目的
用弹簧测力计测量力的大小
实验器材
弹簧测力计、木块、钩码、书本
实验步骤
1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
3、将要测物体放入袋中
4、读下此时测力计上的数
实验现象
重力大，测力计的读数大
实验结论
重力大，测力计的读数大
实验现象
光在物质中是直线传播。
实验结论
光在同一物质中沿直线传播。
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（ 9 ）
实验内容
9光的反射能力
实验地点
五年级教室
实验目的
认识光的反射及应用
实验器材
卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子
实验步骤
1、夹子夹住卡纸
2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
实验室
实验目的
分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）
实验器材
绿豆芽、实验盒、
实验步骤
将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。
实验现象
放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。
实验结论
绿豆芽生长需要阳光
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
（5）再做2次。
2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。
（4）再做2次
实验现象
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
实验效果
实验人
实验时间
小学科学实验报告（8）
实验内容
8光是怎样传播的
实验地点
实验室
实验目的
验证光的传播路线
实验器材
卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个
实验步骤
1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
实验器材
温度计、黑色纸袋
实验步骤
1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象
和阳光接触面集越大升温越快
实验结论
和阳光接触面集越大升温越快
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（13）
实验内容
13地球表面的地形
实验地点
教室
实验目的
观察地形图
实验器材
地形图
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验人
实验时间
小学科学实验报告（18）
实验内容
18什么样的土地容易被侵蚀
实验地点
实验室
实验目的
探索侵蚀的实验
实验器材
有无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水
实验步骤
1、 在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用பைடு நூலகம்料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
实验现象
有植物覆盖的土嚷被侵蚀速度慢
实验结论
植物可以保护土壤
备注
实验人
实验时间
实验效果
实验人
实验时间
小学科学实验报告（23）
实验内容
24运动与摩擦力
实验地点
实验室
实验目的
摩擦力大小与接触面状况的关系
实验器材
测力计、砂皮纸、木块
实验步骤
在不同的接触面上用测力计拉动相同数量的小木块
实验现象
不同接触面的摩擦力不同
实验结论
接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大
实验结论
地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字
实验现象
黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论
深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果
实验人
试验时间
小学科学实验报告（ 10 ）
实验内容
10光与热
实验地点
实验室
实验目的
认识阳光的强弱和温度的关系
实验器材
温度计1支，镜子3面，胶布
实验步骤
实验结论
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（ 15）
实验内容
15坚硬的岩石会改变模样吗
实验地点
实验室
实验目的
探索岩石变化的原因
实验器材
岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
实验步骤
1、将烧热的岩石立即放入水中
2、将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动
3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化
实验现象
岩石破碎
实验结论
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象
种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论
种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果
实验人
实验时间
小学科学实验报告（2）
实验内容
2绿豆芽生长需要阳光吗
实验地点
实验步骤
观察地形图
实验现象
地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象