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握笔动作发育特征
①握笔部位逐渐靠近笔尖 ②随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直
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2.绘画动作发育
无目的的涂抹到开始有目的地画画
（1）乱涂阶段（scribbling stage） （2）组合阶段（combining stage） （3）集合阶段（aggregate stage） （4）图画阶段（pictorial stage）
小豆子、小丸等，拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子 等)。
进行复杂精细运动(进食、更衣、书写等)的前提: 4项基 本动作 ➢ 抓握物体 ➢ 将手伸向物体 ➢ 随意放下物体 ➢ 腕关节可在各个方向活动
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（一）抓握动作发育
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写字
画画
抓握动作（grasping)
生活自理动作
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抓握动作不断发展
2.物体辨认阶段
3.精细辨认物体阶段
眼球运动控制发育规律： ※首先是水平方向追视功能的发育， ※其次是垂直方向追视功能的发育， ※最后是斜向追视功能的发育
0～2个月 3 ～ 6个月
7个月
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（二）视觉发育特点
※ 1.周边视力比中央视力好。 ※ 2月龄的婴儿能将注意力指向物体的多个特征。 ※ 婴儿视力的强制性注意（3～6个月）。 ※ 人类双眼视觉发育的关键期为生后6个月。 ※ 3～6岁时基本完成视觉功能的发育。 ※ 视觉成熟最重要的是焦距
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悬浮（suspension）
非
约束（constrain）
抓
推(push)
握
压(press)
手
动
触(touch)
的
作
勾状抓握(hook grasp)
基
球形抓握(ball grasp)
本 动
抓 握
力性抓握 （power grip）
柱状抓握(cyclindrical grasp)
拉(pull)
作
穿鞋 解开能够到的纽扣
扣上纽扣 独立进餐，几乎没有食物外溢
从水罐中倒水
出现时间（月） 21 24 24 32 36 36
36 36 36
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（四）绘画动作发育
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1.握笔姿势与动作发育 前提
（一般而言，2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段） （1）手掌向上的握笔 （2）手掌向下的握笔 （3）手指握笔
①视觉搜索物体 ②接近物体 ③抓住物体 ④放开物体
影响抓握形式的重要因素 立方体的大小与手的大小之比
4个月大的婴儿具备了根据物体大小选择使用单手或双手来抓握物体的能力； 抓握动作中的手指随物体尺寸增大而增多，且受物体形状影响。 4～8个月，抓握动作中还没有出现右手或左手优势。
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3.抓握动作发育的意义
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（4）由抓握物体向放开物体发育
• 首先 会抓握动作 • 然后 逐渐学会张开手放开物体。
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2.抓握动作发育过程
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抓握动作的发育是一个比较复杂的过程
肩、肘部运动
逐渐成熟
指尖活动
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婴儿在出生后 4～13个月的抓握动作发育过程(图4-6) 发现任何阶段的抓握动作都包括四种连续的动作过程
袜和便鞋，解开衣扣
搭9～10块积木，能临摹“○”和十字；会穿珠子、系纽 扣、向杯中倒水
关键年龄 5个月 7个月 9个月 12个月 15个月 18个月
24个月 30个月
36个月
第四章 第一节 精细运动发育规律
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二、视觉功能发育
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※ 视觉是个体最重要的感知觉之一， 个体对外部环境的大多数感知信息都由视觉提供。
❖一方面，是掌握更加复杂、准确而灵巧的动作，使手开 始成为使用工具的工具。 ❖另一方面，是动作的概括化，就是能把某一动作推广到 同一类的物体上，或把同一类的物体用于某一种动作上。
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1.抓握动作发育规律
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（1）由无意识抓握向随意抓握发育
3个月左右 随着握持反射的消失，开始出现无意识的抓握
关键期，约为4～5年，甚至更长。 3. 双眼视剥夺的影响比单眼要小得多。
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（四）视力发育特征
小儿视力发育随年龄增长而发育，但不是无限增长 如果正常人读书距离约35cm 那么1个月大的新生儿要拉近到约6cm 4个月，约12cm 8个月，约24cm 前8个月为视力高度发育时期
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3～5岁是视力提高最快的阶段，特征如下： ※ 1岁，视力为0.2～0.4。视觉功能进一步发展，手、眼及身体
对物体形状的探索则更晚。
手的知觉功能发育与手的动作发育密切相关，新获得的动作技能与越来 越精确的感知功能均在对方的进一步发展中起到重要作用。
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手识别物体与视觉识别物体的区别
能够识别物体的属性。
能够感知身体的位置变化。
手的触觉识别和动作的发育，又 可以促使大脑思维更活跃，并且还 可以代替其它感觉器官。
指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌 群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成 特定任务的能力。
精细运动能力是日常活动的重要基础，评价婴幼 儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，对婴幼儿进 行早期教育的基本依据。
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姿势和移动
精细运动
视觉功能
• 姿势和移动、上肢功能与视觉功能三者之间是一个互相作用、互相 促进而共同发育的过程，对个体适应生存及实现自身发展具有重要 意义；3岁前是精细运动能力发育极为迅速的时期。
动
指尖捏（tip pinch）
作
精细抓握
指腹捏（finger pulp）
（precision grasp） 侧捏（lateral pinch）
三指捏（tripod pinch）
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精细动作主要包括 ➢ 伸手取物 ➢ 手掌大把抓握较大物品 ➢ 拇指与其它手指分开取一些小的物品 ➢ 拇指与食指分开准确捏取一些很小的东西(花生、纽扣、
会抓住给他的一个方块，会扔掉第一块，去接第二块。
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双手协调动作的发育规律
7个月后：开始摆弄抓到的物体； 能同时摆弄两个物体，并用种种不同的方式来摆弄各种物体。
8～10个月：开始学习操作动作。用手探索所有的东西。 可以准确地把大多数固体物质放入口中。 12～15个月：可一只手固定容器，
另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖。
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焦距的稳定性要依赖双眼视觉神经及眼肌的成熟。 焦距稳定后，注意力才能比较集中， 阅读能力才开始逐渐提高。 通常焦距的稳定大约在3～4岁左右。
在这以前，幼儿的中心视力无法完全协调成一个影像。
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（三）视觉发育的经验效应
1.眼优势柱的维持需要依靠视觉经验 2. 出生后视皮层的功能变化存在一个
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（七）婴幼儿精细运动发育的关键年龄
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精细运动
主动用手抓物 可用拇指及另外2个手指握物且可将积木在双手间传递
拇指能与其它手指相对 能用拇指与食指捏较小的物体 搭2～3块积木，全手握笔，自发乱画 搭3～4块积木，几页几页翻书，用小线绳穿进大珠子或
大扣子孔
搭6～7块积木，模仿画垂直线 搭8～9块积木，模仿画水平线和交叉线，会穿裤子、短
婴幼儿期精细运动发育
第一节 一 二 三 四
第二节 一 二 三 四 五
精细运动发育规律 手功能发育 视觉功能发育 手眼协调能力发育 影响因素及异常发育 精细运动发育评定 评定的目的 手功能发育评定方法 视觉功能评定 手眼协调功能发育评定 标准化心理测验量表评定
第一节 精细运动发育规律
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精细运动能力
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一、手功能发育
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人类的手是最复杂最精细的器官，是认识客观世界、与 外界交往的一种重要器官。
由于有一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别。 但是手的这种灵活并非与生俱来，而是要经历一个相 当长的发育过程且遵循一定的发育规律。
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精细运动多为小肌或小肌群的运动， 在全身大肌发育后迅速发育。上肢运 动功能的精细化使得手具备了操作能 力，随着操作过程的不断进行，手识 别物体的能力也逐步提高。
※是指同时使用双手操作物体的能力
如将物体从一只手中传递到另一只手中， 同时使用双手进行游戏
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双手协调动作的发育规律
4～5个月：能够有意识地控制伸手，可能会同时向物体伸出双臂， 并用双手抓住物体并保持在身体中线处。
6个月后：能抓住物体。能够区分出物体的大小。特别喜欢感受物体。 仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放到口中。
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抓握动作发育的意义
通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法， 这就初步地体验了成人使用工具的方法和经验。
在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物体 的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表 象和概念的产生准备条件。
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（二）双手协调动作发育
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双手协调（hand coordination）
标志着手的动作开始发育。
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6个月左右
婴儿注意到手的存在且能随意张开，开始出现随意抓握动 作
主要表现
标志手动作发展的一个重大飞跃。
※拇指和其余四指对立的抓握动作 ※抓握动作过程中的手眼逐渐协调
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（2）由手掌的尺侧抓握向桡侧抓握发育
手掌的尺侧（小拇指侧）握物
3月
全手掌抓握 月
5
9 10
前臂旋转运动功能发育
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（三）生活自理动作发育
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基本日常生活活动（physical activities of daily living, BADL） 更衣、进食、保持个人卫生( 入厕、洗漱、修饰) 对于发育早期的儿童而言却要付出极大努力、 达到一定的发育水平后才能完成