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大象版小学科学六年级上册实验情况记录
实验结论
光照到一些物体的表面上,光的路线会发生光的反射现象。不同的物体反射光的能力也不同。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月24日
实验类型
小组成员
实验名称
把光请进来
实验器材
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
目的
解决采光问题
实验步骤
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物,两个纸盒间留出一定距离的空隙,模拟建筑间的通道;
2、把盘子放到阴暗的角落,防止水分过快蒸发;
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间,围放在盘子周围的边上;
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:黄豆开始鼓胀;
第二天:黄豆钻出黄色的的嫩芽;
第三天:黄豆长出少量的须根;
第四天:黄豆长出了大量的须根,并把须根都延伸向脱脂棉。
实验结果:
实验结果:
植物是通过根来“喝水”
实验结论
植物的生长靠根部吸收水分,植物的根部生长具有吸水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月11日
实验类型
小组成员
实验名称
植物的向水性
实验器材
盘子、脱脂棉、水、黄豆粒
猜测
再次求证植物的根部是否具有向水性
实验步骤
1、取适量的脱脂棉吸足水分,放在盘子中间;
观察到的现象或实验结果
现象:
两个星期后:四个盆内的植株无偏头情况
清除土质后发现:
1号盆的植株的根系大部分向左侧发展;
2号盆的植株的根系大部分向右侧发展;
3号盆的植株的根系较1号和2号盆的偏少和偏短;
4号盆的植株的根系较1至3号盆的最少,且最短;
实验结果:
花草倾斜生长与水分供应的方向和距离无关。
实验结论
答:当地球运行到月球和太阳的中间,如果地球挡住了太阳射向月球的光,便发生月食。大象版小学六年级上册科学实验情况记录
在铁制品表面涂上油漆或菜油,用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。班级
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么?六年级
23、我国是世界上公认的火箭的发源地,早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。时间
实验器材
烧瓶、植物油、水、菊花
猜测
植物通过根来“喝水”
实验步骤
1、在烧瓶内盛入水;
2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里;
3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。
4、观察一段时间后,看液面是否下降。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:液面无明显的下降现象;
第二天:液面有下降了一点;
……
一个星期后,液面下降到只几乎只剩下植物油。
植物根部的具有向水生长的特性。
实验结论
植物根部的生长具有向水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月18日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻光的路线
实验器材
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
目的
探索改变光线照射的方向,寻找采光适用的材质
实验步骤
1、利用平面镜对着教室内的灯光,观察光线的线路情况;
2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株,用手指压紧覆盖根部的土;
3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔;
4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。
观察到的现象或实验结果
现象:
两个星期后:
1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔;
2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔;
3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔;4号盆的植株 Nhomakorabea立向上生长。
实验结果:
植物角里的花草,把头探向窗外与光源的方向有关。
实验结论
植物倾斜生长与光源的方向有关,植物的生长具有向光性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月10日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物角花草倾斜生长原因
9月11日
答:火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。实验类型
答:水分和氧气是使铁容易生锈的原因。
11、月食:当地球转到月球和太阳的中间,太阳、地球、月球大致排成一条直线时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到,于是就发生了月食。小组成员
实验名称
13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。探寻植物是否通过根来“喝水”
现象:
1、平面镜对着室内的灯光,光线会反射出去,映到墙上,出现白色的光圈,利用白纸屏去反射灯光时,墙面上有微暗的光圈,颜色较深材质较粗的物体反射光时,墙上几乎看不到光圈;
2、用手电筒照射镜面时,墙面上也会出现光圈,当手电筒的照射角度和镜面的角度调整后,光圈的位置会发生改变;
实验结果:
利用物体对着光线,可以改变光线的线路,反射光线的明暗度与材质的颜色、粗细程度有关。
答:可以,馒头中也含有淀粉,淀粉在咀嚼的过程中发生了变化,变得有甜味了。植物倾斜生长与水分供应的方向和距离无关,但根系生长的方向与水分供应的方向、长短和多少与水分供应的距离有关,植物的根部生长具有向水性。
评定等级
答:①尽可能地不使用一次性用品;②延长物品的使用寿命;③包装盒纸在垃圾中比例很大,购物时减少对它们的使用。指导教师
实验器材
水、植株、土质、水壶
猜测
花草倾斜生长与水分供应的方向和距离有关
实验步骤
1、准备好做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;
2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株,用手指压紧覆盖根部的土;
3、给每盆植株编上序号,命名为1号、2号、3号和4号,把四盆植株摆放到自然光下;
4、每天定时在1号盆的左侧、2号盆的右侧、3号盆距离10厘米左右、4号盆距离20厘米左右浇水。
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月10日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物角花草倾斜生长原因
实验器材
水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀
猜测
花草倾斜生长与光源的方向有关
实验步骤
1、准备好4个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板,观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度;
3、用手电筒模拟太阳光的照射,用镜面对电筒光进行反射,分别调整镜面和电筒光射入的角度,观察光线反射情况;
4、在墙上做一个记号,模拟太阳光的变化,改变电筒光的射入角度,调整镜面,使反射光圈落到记号上。
观察到的现象或实验结果
2、一位同学持手电筒,并慢慢旋转电筒光,模拟太阳光东升西落,另一位同学利用平对着电筒光,调整镜面的角度,使光线正好反射到黑暗面的纸盒上;