教学过程
（一）设置情境：
1、洗衣粉是每个家庭常用的洗涤用品。目前市场上销售的洗衣粉品种繁多，价格高低不一。消费者购买洗衣粉普遍关心的是去污力，于是各厂家在广告中大做宣传，但是许多消费者还是反映，不知该挑选哪种好。针对这种情况，请同学们对目前市场上销售的10种洗衣粉进行比较试验。
2、提出问题：磷是什么？
教学
准备
卡片、课件、案例资料
教学过程
（一）设置情境：
1、设置情景，聊天进入课题
2、提出问题
去污力大小是衡量洗衣粉实际性能的一项重要指标，也是广大消费者普遍关注的问题。因为去污力不可能进行主观评价，所以需通过实验方法进行测试。
3、对比的方法探究
（二）对比的方法与探究方法
1、要做什么实验才能证明无磷洗衣粉是否环保？经历哪些过程？
主题活动三对无磷洗衣粉的研究第一课时Fra bibliotek教学内容
1、产生问题
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力
教学
重点
培养学生动手实验和分析实验结果的能力。
学习难点
培养学生动手实验和分析实验结果的能力。
教学
准备
卡片、课件、案例资料
安全教育：下课文明玩耍。
板
书
设
计
1、产生问题
教
学
后
记
第二课时
教学
内容
2、对比实验研究
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力
教学
重点
培养学生动手实验和分析实验结果的能力。
学习难点
培养学生动手实验和分析实验结果的能力。
2、小组合作，整理记录，探究问题的过程方法。小组汇报
老师：不同的实验从不同的角度说明问题，合理的实验能让你的结果更有说服力。
（三）通过对比实验的方法找异同异同。
1、绿藻实验。
2、无磷洗衣粉对绿藻影响的对比实验。
3、（五）。写实验小报告。
4、全班交流。
5、教师点评（视频显示板书）。
（四）开展消费者对无磷洗衣粉的看法的小调查。
指出周围的广告、包装袋，多问几个为什么？我们会发现很多值得研究的问题。
（二）结合自己的经验猜猜问题的问题？分组讨论
1、收集有关无磷洗衣粉的各种资料。
2、小组合作，整理记录，学习探究。小组汇报
指出：有些资料还互相矛盾，需进一步研究。
（三）从资料中你发现了什么？准备对哪些问题进行深入研究呢？
总结：今天有什么收获？
问：应该问哪些问题呢？完成调查统计表。
指出：在电脑里有表格统计软件，可以直接处理。
（五）写出调查报告。分组讨论记录。
（六）写出我们的宣传计划。
安全教育：下课文明玩耍。
板
书
设
计
2、对比实验研究
教
学
后
记