《解决问题的策略》教学重难点分析
教学内容：
用画线段图的策略解决问题
苏教版四年级下册：48页、49页
教学重点：
学会用画线段图整理信息，分析问题，解决问题。

感受画线段图是一种常用的解决问题的策略。

教学难点：
在实际问题中，会解决这一类实际问题，积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验。

确定依据：
《数学课程标准》在课程总目标中阐述：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

由此可以看出，培养学生解决问题的能力是新课程标准的一项基本要求。

苏教版教材对此也作出安排，中高段数学每个学期有一个单元设置为解决问题的策略。

用画线段图的策略解决问题，是解决问题中常见的策略，用数形结合的方式，渗透几何直观。

因此，“画线段图”必须作为教学重点，能够用画线段图整理信息，分析问题，解决问题。

画线段图是手段、是方法，不是目的，最终的目的是能够解决实际问题。

而且，解决问题也是学生较难把握的吧，因此教学难点应该是落在“在实际问题中，会解决这一类实际问题，积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验。

”上。