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初中语文教材分析教学目标、重难点解析

3、重点学习叙 述的表达手法 。
4、建立一些学 习语文的规则 (如记好笔记 、 每周一篇周记 、 每天练字等 ) 。
1《 在山的那边 》 (诗歌)
1、 了解诗歌特征及基 本表达手法(形象中寄 托感情或哲理 ) 。
2、 “ 山 ” 、 “ 海 ” 及 “ 寻 海 ” 的含义。
1、收集一 些 关于 人 生诗歌;
2、学写诗 歌。
2《走一步,再 走一步 》 (记叙 文)
1、 记叙文的要素及基 本要求。
2、 叙事 —— 感慨(登 山的艰巨及心理感受) 叙事中说明 一定道理 ( 区 别小学的记 叙文 ) 。
3《 生命 , 生命 》 (杂文)
杂文特点:夹叙甲议, 重在议论(与前文比 较)。
了解杂文 , 评 论生活学习 中的人、事 。
仿 造比 喻 句。
7《短文两篇 》 (随笔式散文 ) 了解文章中的思想及作 者如何表达。认识随笔 的特点 : 围绕一点感慨 、 情感,引伸发挥,不拘 一格。
提 倡写 随 笔式周记
8《人生寓言》 认识寓言的特点,了解 文中的 “ 寓身 ” 和 “ 寓 意 ” 。
收 集寓 言 并交流。
9《我的信念 》 (自传文) 认识第一人称的记叙方 法,分析文中记叙、抒 情、议论的运用。
分析课文,不要纠缠在一些细微末节,重点:
1、帮助学生理清课文线索和脉络,从字 —— 词 —— 句 —— 节 —— 段 —— 篇 , 学会从具体内容中分析和概括的能力,培养学生的思维能力。
2、学习掌握更多的词汇(读、写的基础 ) 。
3、读懂、理解、分析课文的内容(从表层义 —— 深层义 —— 比喻义 —— 象征 义)及作者如何表达的基本方法。
初中语文教材分析
初中语文教学总体要求把握: 以新课程改革的四大理念为指导思想,以培养学 生人文精神和听说读写能力为终极目标 , 以具体课文为例子 , 引入教学 , 举一反三 , 充分利用语文学科的特点 , 激发学生学习语文兴趣 , 引导 、 促使学生领悟 、 学会学 习语文(读写)的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入(具体见下各册各 单元分表 ) 。
学习 “ 美 ” 的散 文语言; 学会如何描写 景物(绘形 、 绘 声、绘色 ) ; 掌握拟人的修 辞手法。
11《春 》 (写景 散文) 写景手法(选择角度、 描写手法 ) 。
学 写校 园
景物。
12《济南的冬
天 》 ( 写景散文 ) 与上文比较,抓住不同 特点写:一冬一春,一 南一北。 描写当地四 季不同景物 。
述的故事好比身体 , 所给予人的教育好比灵魂 。” 我国古代有许多寓言 ,


元开始,寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级(上)语文 单元、课文总体目标(三)


目标
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单

介绍有关 “ 美 ” 的知识 , 引导学 生欣赏 “ 美 ” 的 事物。
作 为第 一 次作文。
初中开始,学生将接触文言文,所以应明确初中文言文教学总体目标要求,在 知识目标上,要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学(如实词的古今变 化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等 ) ,给予一定的规律和方法归纳总结 , 培 养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点,逐步深化,培养 学生的文言文阅读和理解能力 (实译能力 ) 。七年级 (上) 语文单元、 课文总体目标 (二) 单 元 目标
七年级上册 本册重点提示:本册教材针对刚从小学升入初中的学生(这是人生一个重要转 折点 ) , 要充分利用他们的年龄特征和心理特征 , 把握好本册语文的教学重点 : 引 发
兴趣,关注语文(大语文 ) ,立好规矩,打好基础。 针对初一新生,要发扬继承好小学中学语文的一些传统(如认真书写、教师指 导细致等 ) ,又要引导学生逐渐掌握自学 、 自我分析的能力 。 基础能力培养的重点 一 是阅读能力(重点是记叙文 ) ,二是书写能力(养成良好的书写习惯和写得一笔好 字 ) , 三是写作能力 ( 逐步了解和掌握五种表达方式 , 重点是记叙文 ) , 四学习 语文 的一些良好习惯和基本方法。
写作五种表达方式:
目标
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单
元 针对学生刚进 入初中这样一 个人生的转折,引导正确对待
人生:人生是美 好 、 曲折而又需 要去力实现 , 关爱生命,体 验 、 憧憬 、 思考 人生。
1、 掌握词语 ( 备 一词语本 ) ;
2、懂得文章要 表达一定的思 想观点及基本 的表达方法 ( 直 接、间接)
4《 紫藤罗瀑布 》 (抒情散文)
1、 由物及情、托物言 情的手法(与前文相 比 ) 。2、 诗化语言的 体味。
5《 童趣 》 ( 文言 文)
介绍文言文知识 、 常见的实 词、虚词用法,字类活用 、 句式 , 翻译 。 重点 : 之 、 或 。 综合性练习
自我介绍 ( 过去 、 现在 、 将来)要突出一两件趣 事、有意义事,介绍方 法可多样。
作文 : 我的 信念
10《论语十则 》 (文言文) 介绍孔子和儒家思想。 掌握重要的文言实、虚 词,翻译背诵。重点; 说(通假 ) 、乎、则。
收 集孔 孟 警句。
综合性练习 走向社会学语文 —— 引 导 、 培养学生综合性 “ 大
语文 ” 的观点(利用一
切机会 ) 。
设 计广 告
或 者评 论 常见广告 , 了 解社 会 语 文运 用 情况。 寓言:寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事,作者把要说明的道理寄寓在故事 中巧妙含蓄地表达出来 。拉•封丹说:“ 一个寓言可以分为身体和灵魂两部分 讲
13《山中访友 》
(写景散文) 叙述中穿插描写手法, 移步换形的动态写法。 结合 《 钱塘湖 春行 》 诗 ( 动 态)
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单

承前一单元 “ 人 生 ” , 进行人生 、 理想 、 价值观的 教育 , 引导学生 确立自己的努
力目标 ( 远 、 近 ) 学习和掌握记
叙文中穿插议
论、抒情手法 , 多种角度叙述 。
掌握比喻的修 辞方法。
6《理想 》 (诗 ) 哲理诗(与前诗比较 ) , 掌握诗中大量比喻的含 义,认识比喻。
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