9
9
8
8.7
小组代表汇报成果时条 小组代表汇报成果时条理 理不够清晰，表达有时 不清，表达出现错误。 不够准确。 作品内容健康，但量偏 作品内容健康，但内容较 少，有些图文色彩不太 少，图与文的搭配不当， 协调，版式稍乱。 版式较乱。
8
8
8
8.0
9
8
7
16.0
活动过程中有时能和同 活动过程中不和同学一起 学起一起总结经验，交 总结经验，交流经验，分 流经验，和同学共享部 享经验。 分实践成果。
活动汇报 成果展示(30﹪) 《手抄报》作品
1
2
活动总结(10﹪)
活动反思
1
能认真总结经验， 交流经验，和同学 共享实践成果。
活动过程中能经常和 能和同学一起不断总结 同学一起总结经验， 经验，交流经验，和同 交流经验，和同学共 学共享实践成果。 享实践成果。
总结与反思
《搜集民间故事和民间歌谣》这次研究性活动，学生的学习兴趣很高，提高了学生语文学习的积极性，绝大部分 生的学习主动性。在活动过程中，孩子们走出家门，走进社会，提高了调查、访问、合作的能力,并且开阔了视野， 能力，达到了预期的效果。
主动和同学配合分工合 能和同学配合，做好 作，乐于帮助同学。 自己份内的工作。
合作探究(20﹪) 参与意识 1
积极参加本次学习活动 愿意参加本次活动， 活动，收集较多的相关 收集比较多的相关资 资料,学习兴趣浓厚。 料。 小组代表汇报成果时 小组代表汇报成果时态 自然大方，条理比较 度自然大方，条理清 清楚，表达比较准确 楚，表达生动准确。 。 作品内容比较充实健 作品质量高，内容充实 康，图文搭配比较舒 健康，图文并茂，搭配 适、得当，版式美观 合理，版式美观。 。
《 搜集民间故事和民间歌谣 》研究性学习成
使用者： 执教老
评价标准 一级指标 二级指标 权重
主动参与分组活 动，和进行合理的 分工合作。 深入了解研究性活 动的内容，熟悉活 动的具体内容和要 求能制定详尽可行 的计划。
评价等级及分值
优秀（10分） 良好（8分）
建立小组
9
8
8
8.3
学生语文学习的积极性，绝大部分同学都乐于参与，充分发挥了学 、合作的能力,并且开阔了视野，丰富了知识，提高了合作探究的 果。
总计
83.3
的成果展示形式为手抄报、汇报演出、活动小结等，学生据实进行评分。2、小计部分是学生 教师评）/3)*权重。3、总分是各评价项分数之和，满分为100分，根据评分结果，对总分前5名
收集材料的质量
1
内容健康，质量高; 内容健康，保证质量， 内容健康，质量比较 题材多样化。 题材多样化。 好，题材多样。 能从各方面搜集与 研究主题相符的资 料。 能多渠道收集大量信 息，内容充实，而且所 有的资料都和主题相符 。 能从多个渠道收集大 量信息，内容比较充 实，大部分资料都和 主题有关。
9
8
8
4.2
8
8
8
8.0
9
9
8
8.7
收集的材料基本能按主 收集的材料不能按主题分 题分类，但有部分分类 类。 不够准确。
9
9
9
9.0
有时会相互帮助，有时 不能互相帮助，与同学意 觉得自己学习更好。 见经常不合，无法合作。
9
8
8
8.3
觉得参不参加本次活动 不太愿意参加本次活动， 无所谓，收集少量的相 收集的相关资料非常少。 关资料。
0.5
主动参与分组活动，按 能和同学配合参与分 老师的指导和同学进行 组活动，按老师的指 合理分工。 导进行合理的分工。 深入了解研究性活动的 内容、目的以及具体要 求和做法,并制定祥尽的 计划。 比较了解研究性活动 的内容、目的以及具 体要求和做法,并制定 祥尽的计划。
活动准备(10﹪) 制定计划 0.5
注：1、本量规选用于《搜集民间故事和民间歌谣》研究性学习活动评价，学生的成果展示形式为手抄报 自评、同学互评和老师评分三者的平均分,得分公式为：小计＝(（自评+互评+教师评）/3)*权重。3、总 的同学进行奖励。
研究性学习成果评价量规
时间： 2011年10月
五年级学生
评价等级及分值
一般（5分） 需努力（2分） 自评
9
得分
互评
9
教师评
7
小计
4.2
被动地参与分组活动， 不愿意参与分组活动，不 比较被动地参与小组分 参与小组分工。 工。 基本了解研究性活动的 不太了解研究性活动的内 内容、目的以及具体要 容、目的以及具体要求和 求和做法,并制定祥尽 做法,并制定祥尽的计划。 的计划。 内容基本健康，有些材 内容有些不够健康，质量 料质量较差，题材较少 低，题材单一。 。 收集渠道比较少，内容 收集渠道比较单一，内容 不够充实，有部分资料 很少，大部分资料和主题 和主题不相符。 关系不太。
收集材料的渠道 材料搜集(30﹪)
1
材料整理情况
1
收集的材料能按主 题分类。
收集的材料能按主题分 收集的材料大部分能 类。 按主题分类。
小组合作
1
会与人交往，参加 活动积极主动，乐 于帮助同学。 积极主动地参加学 习活动，收集了大 量的研究资料，材 料全面、准确，学 习兴趣浓。 小组代表汇报成果 时态度自然大方， 条理清楚，表达生 动准确。 作品质量高，内容 充实健康，图文并 茂，搭配合理，版 式美观。