制定小课题研究实施方案
活动
过程
1、了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2、讨论本课题开题报告的具体内容
重点：（1）课题研究的内容.
本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的研究内容主要包括六大方面：培养学生课前预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养学生良好的说的习惯、培养学生良好的读的习惯、培养学生良好的写的习惯、培养学生课后复习的习惯。
活动
成果
今后我们将尝试把在这次观摩活动中看见的、听见的、感悟到的、学习到的点点滴滴都注入到自己的教学活动中，抓住学生在校的一切机会来培养学生的良好英语学习惯。
小课题研究活动记录（十）
时 间
2013年5月8日
地点
英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
刘飞
活动主题
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
小课题研究活动记录表（三）
研究主题
对实施方案进行修订
活动时间
5月24日
活动地点
音乐办公室
主持人
郭旭娟
参加人
郭旭娟 汪 娟
活
动
情
况
记
录
一、宣读小课题实施方案
（一）课题研究背景和意义（提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性）
（二）课题研究界定和研究对象
音乐是听觉艺术，欣赏音乐也称之为听觉音乐。音乐只有通过“听”才能感知其美的蕴含，才能产生情感上的共鸣，才能引发心灵上的火花，产生飞跃的联想，产生创造的激情。学生听了作品，要能够快速地表现出来，首先是解决唱的问题，耳朵听到是第一感受，嘴上唱出来是内化的感受，是音乐的二度创造。唱是为听服务的，是在听的基础上进一步加深与理解音乐。由听到唱，不仅仅是一个行动的改变，更是心理发展的反映。“一曲三听”、“一唱三听”只有这样才能使学生的歌声产生动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱了还想唱，百听不厌，百唱不烦。这是一个反复揣摩、不断提高的练习过程，使学生更深刻地体验和表达歌曲的感情，最大限度地发挥歌唱的审美潜能。“听唱融合”在一起会达到欣赏教学的更高的层次。
三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。
四、研究小课题的具体步骤和研究举措。
1、成员讨论，商讨研究的具体步骤举措。
2、初步整理，制定具体步骤举措。
五、课题组成员讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配课题各成员的研究任务。
活动效果
完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。
二、调查结果和分析
通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生英语学习习惯存在两方面的问题——家长和学生个人都存在一定的问题
三、总结
1、创设契机，提高学习兴趣。
2、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习。
3、家庭教育树立正确的教育目的和动机，有取正确的教育手段。
活动
成果
通过调查问卷报告掌握了学生英语学习习惯所存在的问题。
小课题研究活动记录（一）
时 间
2012年 5 月23 日
地点
英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
刘飞
活动主题
学习《2012年度小课题立项申请·评审表》
活动
过程
一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.
二、确定课题名称：《小学英语学科学生良好学习习惯养成研究》
三、成立课题小组，并宣布小组成员。
（2）课题研究的步骤和举措
3、课题研究活动中各位老师应承担的任务
活动
成果
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作
小课题研究活动记录(三)
时 间
2012 年Biblioteka 月26日地点英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
刘飞
活动主题
制定调查问卷
活动
过程
一、 商讨调查问卷的制定
1、问卷内容（分为学生问卷、家长问卷两部分）
小课题研究的初步设想
活动时间
4月16日
活动地点
音乐办公室
主持人
郭旭娟
参加人
郭旭娟 汪 娟
活
动
情
况
记
录
一、明确小课题的选题目的。
1、成员讨论。
2、统一认识，得出结论。
在多年的音乐教学过程中，发现许多学生喜欢音乐而不喜欢上音乐欣赏课。在欣赏过程中，不少学生经常表现出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不经心，或是嬉皮笑脸、大喊大叫。而且低年级学生注意力集中时间短，听不进音乐，不一会他们就开始玩起来，或者互相说说笑笑，使“音乐”变成了“噪音”……这些现象严重影响了教学任务的完成。所以我们深刻地感受到教会学生学习音乐要从欣赏入手，从心灵的深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐；最重要的是净化心灵让每个人享受音乐。欣赏教学是音乐教学的重头戏，应该成为音乐教育的核心，通过欣赏教学的研究，提高学生的素养及教师的教学水平势在必得，正是我们音乐老师目前的研究任务。
1、教学任务及准备工作
（本次教学研讨课内容是PEP3 Unit5 What would like 的第一课时）
2、教学过程及反思
二：组内探讨，提出意见建议
1、备课准备得非常的充分
2、教学活动设计科学、合理、简单易行，符合学生认知规律。教学活动中注重训练了学生说和读的习惯。
3．语言表述还可以更加精雕细琢。
郭旭娟
参加人
郭旭娟 汪 娟
活
动
情
况
记
录
小学音乐欣赏教学是小学音乐教材中的有机组成部分，它不仅能使学生了解优秀的音乐作品，开拓他们的音乐视野，还能丰富并开发学生的想象力，培养他们的音乐鉴赏力、创造力。小学音乐欣赏教学中普遍存在着这样的问题：教师反映音乐欣赏课很难上，课时不够，学生又没兴趣，实际上教学本身存在着许多弊端，如下：
2、教学过程及反思
二：组内教师探讨，提意见建议
1、Miss Liu很有亲和力，课堂上，学生不压抑，能大胆的开口说英语。这是新课改所倡导的和谐课堂、和谐教学。
2、这是一堂对话教学课，课堂上用不同的方式组织教学，多方面训练了学生听、说、读的能力，避免了学生学习英语句型的枯燥和无味。
3、课堂节奏快，容量大。是最明显的特点。这里的容量大不是指得内容多，而是学生练习、学习的机会大。课堂学习效率好。
5月9号
活动地点
音乐办公室
主持人
郭旭娟
参加人
郭旭娟 汪 娟
活
动
情
况
记
录
一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。
课题组负责人传达安康市2012年“十二五”规划立项课题负责人培训班会议精神，了解课题研究实施过程与管理，宣读课题立项通知书.
二、明确小课题的背景和意义。
1、课题组成员讨论，提供文献资料。
2、得出本小课题研究的背景和研究的实际意义
1、了解本组各位老师在课堂中是否注重培养学生良好学习习惯
2、培养学生良好英语学习习惯中存在的问题及解决思路
二、安排一下步研究工作
准备形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料
活动
成果
阶段性总结，为中期报告做准备
小课题研究活动记录（八）
时 间
2012年12月5日
地点
英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
四、选题缘由：
1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。
2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是益重要。
3、根据《小学英语课堂教学基本要求》，培养学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略至关重要。
五、本课题计划分为四个阶段进行研究：
2、问卷分发回收要求。（学生、家长如实填写）
二、制定调查问卷
活动
成果
制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。
小课题研究活动记录(四)
时 间
2012年 10 月10 日
地点
英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
刘飞
活动主题
总结调查结果
活动
过程
一、对回收的调查问卷做数据分析。
发放问卷共200份，收回200份，其中有效问卷185份，在效回收率%。
①第一阶段（）课题研究的准备阶段；
②第二阶段（.元月）课题研究的实施阶段；
③第四阶段（）课题研究的总结阶段。
活动
成果
1、全体成员明确了研究的目的和目标；
2、了解了研究课题的阶段性。
小课题研究活动记录(二)
时 间
2012 年 9月 12 日
地点
英语教研组办公室
人员
董亚芬、郭金妮、宋慧
主持人
刘飞
活动主题
活动
过程
一、主讲老师（刘飞）就所授课例进行总结反思。
1、教学任务及准备工作
（本次教学观摩研讨课内容是PEP8 Unit2 What’s the matter, Mike? 的第四课时）
2、教学过程及反思
二、组内探讨，提出意见建议
1、教师扎实的教学基本功。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
2、由于学生一些不良英语学习习惯养成已久，要形成良好的英语学习习惯变得比较棘手。
三、商讨解决方案
四、完成中期报告并上传阶段性资料
活动
成果
按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料