《凤辣子初见林黛玉》课堂实录
1、导课：昨天，老师让大家搜集了有关红楼梦的资料，谁愿意为大家做一个简单地介绍。
2、《红楼梦》写的是一个大家族。
这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。
哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。
到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。
如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。
贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。
林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。
所以就有了今天的——凤辣子”就是王熙凤，王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的侄女。
她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。
那么，我们就跟随林黛玉，去见识一下曹雪芹笔下大观园里的一个响当当的人物王熙凤
3、把课本打开，这篇课文采用的是古白话文的形式，比较难读，听要求：大声读课文，把字音读准确，句子读通顺，不理解的可以借助工具书和课文下面的注解。
4、那么通过预习，你们知道哪个部分最难读？我们先来看
这些生词。
（1自己试着读一读，读完一遍马上坐好。
（2谁愿意来领读
4、我们给它们加点造型和色彩(同桌之间读一读)这一部分写了什么？（王熙凤的穿着打扮）好，看大屏幕，我们一起描述王熙凤的穿着打扮。
师引生接（头上戴着┄┄绾着┄┄
项下戴着┄┄裙边系着┄┄身上穿着┄┄外罩┄┄下罩┄5、.我们透过王熙凤的服饰能感受到什么？（绫罗绸缎，珠光宝气鲜艳夺目）用曹雪芹的话讲：与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
（身份显赫）
6、文中还有哪些句子也是写他的外貌？（出示：
（1）自已试着读一读,你发现了什么？（描写特点）(字数相同，语法结构相当，这种写法就叫对仗，用上对仗写法读起来朗朗上口，使语言更具表现力。
_
（3）谁能读出这对仗的味儿来，指名读。
（2）听了她的朗读，你眼前出现了一个怎样的王熙凤？（美丽）从哪可以看出美丽呢，（古代形容女子美有一双丹凤眼，两弯柳叶眉）可是王熙凤确有一双丹凤三角眼，柳叶眉还是吊着的，而且粉面含春威不露,威指的是威严，那么在王熙凤的美丽的背后还隐藏着什么（刁钻、泼辣
（5）那么，能不能通过我们的声音来读出王熙凤美丽，齐读。
（3）小结：那么无论是从着装上还是从容貌上都是对王熙凤的什么描写？（板书：外貌）。
让我们感受到了珠光宝气集一身，美丽泼辣的王熙凤。
7、老师以前说过，要想体现一个人的性格特点，除了进行外貌描写外，还可以进行（语言、动作、神态、心理好，看自学提示
8、语言
A句：“我来迟了，不曾迎接远客！”
（A那么，王熙凤的这一出场，给林黛玉留下了什么印象呢？（放诞无礼（出示
@“敛声屏气”是什么意思？（停止说话，屏住呼吸）别人都不敢说话，连大气也不敢喘，说明当时的气氛怎么样？（很严肃）
#那么就在这样严肃的气氛下，王熙凤竟然说说笑笑进了场，可以体现她是一个什么样的人（张狂放肆）因为她能得到贾母信任，让她来掌管家政，她在贾府的地位很高。
%都说王熙凤是个语言学家，那么，我们继续领略她的语言艺术，还有哪些语句进行了语言描写，
B句：（致的人物，·么姑妈偏就去世了。
（1）大声地读读这段文字，你能读出什么？（对林黛玉的赞美
（2）你是从哪读出来的？（天下真有这样标··一个“真”
字说明以前曾怀疑过，如今见了，流露出对林黛玉
的赞叹,有种相见恨晚的感觉）
（3）那么她仅仅是在夸林黛玉吗？有时候，语言所传达出来的并不仅仅是字面上的意思，我们还要听懂弦
外之音，言外之意。
（大家可以想象一下，当她说
话时，在场的除了黛玉外，还有和黛玉同辈的也就
是贾母的亲孙女，迎春，探春，惜春，还有众姐妹
的母亲刑夫人和王夫人，两个竟字的本意是只有老
祖宗的亲孙女才长这么漂亮，把三春放在了恰当的
位置，这是在夸三春呢。
那么从第三句话就能明显
看出她是为了讨好贾母。
那么现在看来她不光是语
言学家，还是心里学家，人际关系的专家
（4）仅仅这一句话，让在场的人都高兴了，那么此时可以看出王熙凤是个什么样的人？（阿谀奉承、八面
玲珑、能说会道）
（5）刚才，还把人夸得心里美滋滋的，为什么又转喜为悲呢？出示（因为提到了林黛玉的母亲，贾母肯定
会为女儿去世而悲伤，自己可不能只顾高兴，于是
抢在前头，转喜为悲用帕试泪。
C句：，这里有一个情景，课文没有呈现出来，因为“凤辣子”来迟了并不知道在此之前贾母已一次大哭，一次呜咽，因而贾母听了此话，不是哭道，而是笑道，“我才好了，你倒来招我，”还要她快再休提前话，而这时的王熙凤忙转悲为喜道（出示正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。
那么王熙凤真的忘了老祖宗了吗？（没有，因为林黛玉的妈妈死去，最伤心的是黛玉和贾母，贾母此时最关心的人就是黛玉，所以说她对林黛玉的关心，就是是在讨好贾母。
可以看出她没有忘老祖宗，她所有的心思都在老祖宗的身上，贾母说不该
悲，她立刻喜）可见她真是（见风使舵，察言观色、机变逢迎）
D句：这篇课文多处写到了人物语言，还有哪些语言描写让我们对王熙凤有一个更深的认识呢？出示（妹妹几岁了？（1）如果你是林黛玉，听了这样的话，你感觉怎么样？（热情，在贾母面前表现对林黛玉关切；另一方面，通过待客热情来炫耀她在贾府中的地位和权势《只管只管》）
《2》那么，能不能通过我们的声音来读一读王熙凤的语言，来表现出她的性格特点呢？谁愿意为大家读一读
（1）动作描写
A：课文除了进行对王熙凤的外貌、语言描写，表现出她的性格特点外，还进行了什么描写？（动作）找出有关动作的描写
B：通过这些动作的描写，王熙凤还是一个什么样的人（圆滑）
4、课后拓展：就是这样的外貌、语言，动作的描写，让我们看到了一个张狂放肆、阿谀奉承、见风使舵、炫耀权势、圆滑之至的王熙凤。
（1）现在我们来欣赏影片中的王熙凤。
（2）有人曾说“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。
”说明“凤辣子”这个人物不是简单的用“好人”和“坏人”就
能概括的！所以王熙凤究竟是一个怎样的人，希望大家能够读读原著，哪怕是绘画本。
相信读完以后你对王熙凤这个人物还会有新的更深刻的看法。
（3）那么，现在呢我们结合课文和板书，来看作者写王熙凤这人物，不仅仅有外貌、语言、动作这样的正面描写，还有一些侧面描写，能从文中找出来吗？（从黛玉的眼中，贾母的口中这些侧面描写）与正面描写共同完成了对人物的性格特征的刻画。
那么现在呢就让我们用今天所学的描写方法，来写一个你所熟悉的人。