重新学习如何写好教育教学科研论文
-------王晓英系列讲座《教师的教育研究》的学后感
南宁市邕宁区新江镇汉林小学覃慧文
就这几年自己撰写的教育教学论文，无论是从论文的数量还是论文的质量来看，在没有学习今天的讲座之前，我还是自我感觉良好。

但是，在我听完王晓英老师的系列讲座《教师的教育研究》后，我
感受颇深。

在学习王晓英老师的讲座之前，我曾经学习过《教育科研与教师专业发展》一书，运用书中的写论文的指导方法也撰写了一些教育
教学论文，但是由于自己当时对这一本书的浅显的认识，没能认真
地去细细品读这一本书，以至我的论文撰写总是没有进步。

以往写
论文的目的只是为了完成任务，但是现在通过培训学习后，我深刻
地认识到撰写教育教学科研论文是对教师素质提出的时代要求，因
为教师是从事教育教学研究工作的专业人员，教师要通过对教育教
学研究的工作来提高自身的素质。

今天，我学习了王晓英老师的讲
座后，要重新学习如何写好教育论文。

教育教学科研论文的撰写实际上是课题研究的最后一道程序。

平时我们所进行的教育教学研究工作，只有通过书面材料，即教育教
学科研论文才能体现出研究工作的结果及价值。

如何写好教育教学科研论文？听了王晓英老师的讲座，可以总结为以下几个方面：
一、确定题目。

论文的题目，必须字斟句酌，要用最恰当、最简明的词句组合以概括全篇的内容，并能引人注目。

有时为了更充分而又确切地表明
主要内容，可以加上副标题。

一个好的论文题目应符合四个要求：1、新颖。

一要抓住最新出
现的问题，即要有动向水平；二是指在原有问题之外，提出新的问题。

2、切口小。

论文题目一般不宜过大。

题目过大，容易写得空泛。

因此，我们应结合自己的教育实践，选择一些小的题目进行写作。

3、确切。

这是指论文的题目和内容要名实相符，即题目要能准确地反
映论文所研究的内容和问题，反映所要论述的内容。

4、简明。

题目
要简短明确，使人一目了然。

二、拟定提纲。

确定题目后，就要根据题意，拟定写作提纲，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。

提纲分为简单提纲和详细提纲两种。

1、简单提纲比较概括，只列出论文各部分的大小标题，则不具体展开
论述。

这是对有一定论文写作经验的研究者而言。

2、详细提纲是对
初写论文者而言，除了列出论文各部分的大小标题，还应较为详细
地写出该标题下所要阐述的内容和要点，类似于一篇论文的摘要。

三、撰写初稿。

拟定提纲后，就可以根据提纲进行写作了。

撰写初稿时，可以从以下几方面入手：在内容上尽可能把考虑到的都写进去，尽可能写
详细，便于在修改时删减；在结构上，要从整体上考虑，处理好章
节与全文、章节与章节之间的逻辑关系，做到布局合理，层次分明；在文字上，不要过多考虑文字上的修饰，以免因此而影响对全文的
构思，要着重考虑对观点的阐述和论证；在书写格式上，不要写得
过紧过密，四周应留有空处，或隔行书写，便于修改。

四、修改定稿。

初稿完成后，修改时从几方面着手。

1、观点的表述是否准确。

2、文章结构是否合理。

3、材料引用是否正确。

4、文字语言是否规范、通俗。

在修改论文时，重复出现的内容以及与文章关系不大的内容都需要删去。

鲁迅先生说得好：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

”
五、定稿校对。

定稿是对论文进行最后一次修改的机会，一定要仔细校对。

通过培训学习，我今后要用严谨的治学态度来钻研自己在教育教学方面的各种问题，认真撰写教育教学论文，充实和提升自身的教育教学研究的水平。