立意深刻
——记叙文写人叙事后如何升华主旨
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年 的积蓄花钱高价送我读最好的高中， 我只当作 是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借 口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候，他正 在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑 几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影，一顶被 暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到 他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一对深蓝 色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。
笑。那笑容像阳方光般法透过：我的由心点房，到驱散面心中的一切疑惑，
给了我一个确切的回答——母亲这样做是为了你。那笑容 仿佛倾注了母亲对我所有的爱。她已经把对我的爱融入了 她的肉、她的血、她的生命中。这一刻，我真正读懂了我 的母亲。我回以微笑：“妈，早！”
生命是什么，生命是为了什么？对于母亲而言， 生是为了孩子，生命是为了呵护孩子。还记得汶 川大地震中一位母亲用生命的脊梁为怀中的婴儿 撑出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一 条短信——宝贝，如果活着，记着，我爱你。 那一刻，我读懂了母亲，所有的母亲。你呢？（
显意 我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。 点题 我以后会好好学习。”班主任咳嗽几声，说：“我等这一
刻很久了，你就是倔强。”我恍然大悟，呆呆地摸着头颅， 不好意思地笑了。从此以后，我决定改变自己，（无论荒 废了多少岁月，只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后 的岁月，我会不断改变自己，让老师的渴望成为现实，让
一、比较下面语段，请思考并探讨：
文章在表情达意方面有什么不同？ 在这思考和探讨中，你领悟到在文章升华 方面可有哪些方法？
1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到 班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱 纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝， 嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像 小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真 地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问， 走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？” 他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没 事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感 染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师， 我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。 我以后会好好学习。”
的裤脚已全是黄泥，顽固的风一次又一次地掀起
她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终
于，她看到了我，她有点不知所措地看着我，手
不自觉的搓着伞把，竟有点像做错事的孩子。看
着母亲这时的样子，一阵愧疚与悔恨涌上我心
头……
《那一刻，我读懂了母亲》
我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到了一个熟悉却又陌 生的身影，一个撑着一把依旧的绿伞的身影正向我走来，是母亲！
《那一刻，我读懂了母亲》）
方法2：由点到面
文章的前部分把某一个人作为具体的写 作对象，突出这个人的品质、性格、习 惯等而在结尾部分扩大到对具有这种品 质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂 （或贬斥）。
3.外婆到菜园摘菜，总是把菜苗中间长出的粗茎 掐掉。近来母亲在楼下的空地种了一些牵牛花， 她竟然也时常掐下中间的芽，我迷惑不解，母亲 告诉我说：“这是摘心哪，要摘去中间的心，才 会在旁边长出更多更好的芽。”原来摘心会让植 物长得更茂盛更茁壮。
《改变自己》
有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班 主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹 随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝， 嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像 小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真 地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问， 走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？” 他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没 事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感 染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下，说：“老师，
看着自己的“凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一 刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗 “先孩子 之忧而忧，后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心！
回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本， 我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！
教学目标 1、探讨记叙文写人叙事后升华主旨的方法。 2、运用所学方法给文段补一个结尾。
点 题 她撑着伞，不断张望寻找什么，竟没留意到脚前的一块断砖，“哎
呀！”她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽 固的风一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇 摆。终于，她看到了我，她有点不知所措地看着我，手不自觉的搓
着伞把，竟有点像做错事的孩子。 我知道，我在与母亲眼神交
《那一刻，我读懂了父亲》
中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年的积蓄花 钱高价送我读最好的高中， 我只当作是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地 向父亲要钱。找走到工地的时候，他正在工作，他负责把 砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。远处一眼就看到他 忙碌熟悉的身影，一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我 懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一 对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。示写此文的意图。
小试牛刀
用点题显意法给下面文段修改：
我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到
了一个熟悉却又陌生的身影，一个撑着一把依旧
的绿伞的身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，
不断张望寻找什么，竟没留意到脚前的一块断砖，
“哎呀！”她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她
汇、融合的那一瞬间，我读懂了母亲. 一阵愧疚与悔恨被风
雨中的绿伞暖暖地、幸福地包容……
显意
那一刻，我读懂了母亲，读懂了她对我的爱，母 亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着 我，年迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论 时光怎样流转，无论岁月如何变迁，母亲对我的 爱永恒不变！
2、 “儿子，是时候起床了，吃早餐了。”母亲的叫喊声 把我从梦中唤醒，走出房门，看到母亲正在饭桌旁向我微