乡小学学生作业设置作业规范教师批改要求乡小学学生作业设置、作业规范、教师批改要求一、作业设置：一年级：拼音、写字、田字格、生字卡、写字书、数学作业、基础训练二年级：写字、生字卡、写字书、造句、数学作业、基础训练三四五：小字、大字、语文笔记、作文、周记、英语、数学作业、基础训练二、学生作业规范：(一）作业总规范：1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。

3．一到二年级作业用铅笔书写，三、四、五年级作业用圆珠、黑蓝色笔、钢笔书写。

4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5．簿本右下角编好_______组、姓名______。

6．学生做各类作业，都要在上面或右边写明第几本、作业日期。

7．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

（二）各年级各科作业规范：1．语文汉语拼音(1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或3处，；j写三格，上、下格都写到1 处。

(2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。

(3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。

(4)标调不能遗漏，且要规范。

(5)在汉字上写音节，汉语拼音与汉字间应保持一定行距，上下要相对。

抄写(l)田字格（包括拼音格带田字格）方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。

(2)在横行的练习本（包括无行距、有行距）上写字，一般下部齐下线（一、二等少数几个字例外），上部与上线保持一定距离（一般占横线格的1 ）。

(3)标点符号占一个字位置，点的位置正确。

(4)抄写句子或课文时，第一行第一个字退后两格，另起一句或另起一节、一段时，要另起一行，开头也退后两格。

(5)句中、文中标点要规范，一行写到时句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换一行。

一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。

练习册(1)练习册解题时，回答的词句写在横线上的，字下部齐下线，字体大小适中、匀称，答句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。

(2)回答问题：答句前先要写“答：”然后离开冒号2个字开始写答句。

答句子标点符号要规范使用。

一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答：”，不要有一问写一“答：’”，但答完一个问句，答第2第3问题时，都要另起一行并退后2个字的位置开始写。

(3)在括号里写“√、×、l、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要上下对齐。

(6)默写字词、听写句子、独立造句等，教师要统一规定一行默几个词，本子怎么折；听写句子，第一行后退2个字位置。

造句序号、题目顶格写，造的句子另起一行退后2个字位置开始写。

(7)形式多样的练习题，要抄写在横行练习本上时，用几个格子，格式怎样等等，教师都要作统一规定。

作文、周记(l)写作文、周记时题目居中写，字数特少的，字与字之间适当空格（由当场规定）。

题目可写两行（按题目中的词语,内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中间），有副标题的，退后4个字位置写于正题下，副标题前加破折号时占2个字位置。

(2)誉写作文、周记时，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号C点，每格均匀3点。

引号、括号、书名号前后各占1格。

一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一个字边，不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。

(3)誊写时文章开头退后2格，分节、分段时，另起一行退后2格写。

文章分两个以上部分的，每个部分之间隔一行。

(4)誊写时写错了字或标点，用橡皮擦干净后再写，如果擦不掉或不能擦，在错的字或标点上画，再在上面写上对的字或标点；有颠倒的，用调换顺序符号勾过来；发现漏字、漏句，用增添符号遗漏较多，补在正文边上，用多量增添号或如要去掉，用删除符号，一、二个、三个字用圆圈圈掉，多量的用双横线=在字上划掉。

毛笔字、钢笔字、铅笔字(1)学生练写毛笔：描红、中楷、大措，每笔要一笔写成，不重复添添改改。

要学会磨墨，墨要磨浓，不用质量不高的墨汁、墨盒。

要学会用笔，保持双手、衣服。

桌面和薄本整洁，毛笔不放到嘴里咬，每用一次将毛笔洗净(2)中楷、大措，每个字都写在格子中间，大小匀称，间架适宜，笔势清楚有劲，要学会临帖。

(3)练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本，字体大小均匀，居格子中间，钢笔不能太细、太粗，也要有笔势。

铅笔要削好，粗细适当。

练钢笔字要临钢笔字帖。

练铅笔字，一、二年级一定要按田字格位置书写。

要照书本上规范的字写。

2. 数学：(1)每次练习与一次练习最少空5行，先写明练习日期与题目来源（如月日，P×，练习×，第×，×题或第×题中××小题〕。

(2)数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等，一律写规范手写体，不写印刷体或方块字。

各类符号如：括号、大于、小于号，等于号，加、减、乘、除号，约等于号，小数点等都要规范。

(3)概念题按题目要求解答，是否抄题，由教师视题目决定。

(4)文字题一般不抄题，只列式解答，不必写答句。

(5)计算题一定要抄，数字下都齐线，上部一般写到行宽的顶处，大小均匀，整齐划一，十－× ÷符号与＝对准数字中部。

(6)两步以上运算的式题要递等式书写，等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目上下对齐。

整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化，允许跳跃递等书写，同级运算可以一次递等。

(7)分数式题书写占2行，分数线画在二行中的线上，一律用小尺画。

长短视分子、分母数字大小而定，一般在1到1．5cm之间，分子、分母写在上下行中间，带分数整数部分紧靠分数线左端，数的中部对准分数线，题目的序号、等于号也要对准分数线。

繁分数的主分数线对准题目序号，等于号对准主分数线，分子部分与分母部分的或分数线，短于分数线；每一数字占一行位置，不挤在一起写.(8)解答应用题列算式计算，最后的得数后要写单位名称并加圆括号，计算好以后，要另起一行，写上完整的答句，答句前写“答：”，答句中的单位名称不再加括号。

(9)列方程解应用题必须写“设”和“解”，设句要完整，数量应写单位名称，求出方程的解以后，不可以写单位名称，同样必须写完整的答句，句前也写“答：”，解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。

(10)学生做错题必须订正。

订正题必须写清题号日期与题目来源后重做，做在教师批改的分数下面，不准在原题上错误处修改。

题解时有写错的地方，必须在错题最后打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。

(11)一道题做完，要空一行再做下道题。

有空行的练习本，不另空一行。

3．英语：(1) 抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

(2)每个字都稍向右斜，斜度要一致，一般为5 。

(3)书写字母和单词，间隔要均匀，一行写四个或四组。

(4)抄写短文，每小书第一节要空4个字母位置。

句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。

句号．逗号，写在紧靠第三线上方，冒号：的下端和，相同。

上端在中格处，引号“ ”或表示名词所有格的符号，写在上格中间，问号?和感叹号！上端在上格中间，下端紧靠第三线省略号……，写在中格中间。

括号、引号的前半部，不写在一行之末，可写在一行之首，其它标点符号可以写在一行之末，不可写在一行之首，连词符号一写在中格当中。

(6)凡汉字都写规范的手写体，写在英语单词、句子、文章的上行或下行，不可以写在四线三格内，阿拉伯数字也写手写体。

(7)练习簿的每一页左面留出2cm。

，并在2cm。

处划线。

不可把作业写在留出的2cm内。

(8)作业写错的地方，要用橡皮擦掉了重做，不乱涂乱划，要增添删除的，使用规范的增添、删除符号。

（见作文（5）的规定）4．图画：(1)无论使用图画本或铝画纸，画面四周各离线边1cm.(2)学生画图要按照教材要求，一次画图，统一使用铅笔、蜡笔等一种，用蜡笔、水彩等一类颜料，便于指导，便于统一要求。

(3)学生要认真画，画错了用橡皮仔细擦掉再画，不能乱涂。

(4)使用铅画纸画图，一律在右下角画框，写上班级、姓名、组号、日期。

二、教师作业总体批改要求1、格式规范，符合统一。

按照学校统一批改要求，批改一律用红墨水笔，并注明批改日期。

教师批改作业，书写要做学生的表率，写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字。

2、及时认真批改，抓紧更正，批改前要仔细检查有无学生缺交，一旦发现，严格要求学生做好交卷。

批改各种作业都要写明批改日期，批改完毕要按组号理齐学生簿本。

3、批改描红、毛笔中楷、大楷，用毛笔蘸红墨水批，批改其他作业，用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批，不得使用蓝色，黑色的钢笔或彩色笔批。

红色彩色笔可用。

4、批阅中高年级语文、数学等各类测验考试，用百分制记成绩，其他各科作业用等第制记成绩。

等第按规定分为优、良、及格、不及格四级，原来的各类等第，全部不再使用。

5、使用统一的批改符号。

(1)一般作业题，做题对的题目打“√”，勾的竖线部分长0.5－1cm，折斜上的线长1.5—2cm；做错的题目打“×”，两条斜线长度在l－1.5cm之间，打√打×符号要严谨、规范，切忌随心所欲，任意批画，各科要求统一。

(2)描红、中、大楷，写得好的字，用圈“○”圈出，以资鼓励，特好的字可打双“○”，可累计逐次练习的圈数，写错的字在字的左上角打小的“×”，错在哪里用红笔点出。

(3)一般作业中的错别字，在字上打圈，画出修改号，学生订正在错别字上，订正后打小“√”。

行间小的只打×，订正在最后。

字、词句子遗漏，用增补号指明。

字词或顺序颠倒用调换符号理顺。

标点符号错误或遗漏，用红笔圈出，多余的字、词、句子用单横线划去，也可用删除号删去。

有疑问要学生自己去思考改正的，在有关字、词、句下面用单浪线划出。

(4)作文、周记（包括看图写句、写话、写段）的批改符号。

A、错别字、用错的标点，及要删去的字词句标点，用删除符号圈出。

B、圈出后要修改的用改正符号。

C、漏掉字、词、标点，用增补符号漏掉句子及较多内容，把要增补的内容写在旁边，借用移位号D、文章开头和一小节开头该空2格而不空的，用空格符号一行中的某句话要另起一行的用另起符号E、删错改错后，要恢复保留的用保留恢复符号△（打在要保留恢复的字、词、句上面）。

F、字、词、句要前后调换的用调换符号；字。

词、句左右互换位置，但中间的标点词语不动的用互换符号。