三、辅导方法
儿童天性好动，喜欢模仿，喜爱看舞蹈节目，更渴望参 与表演。 1、教师必须重视对舞蹈教材的分析
分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力 度以及动作风格，根据自己所面对的幼儿实际水平协调或 改编重点、难点部分。
分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律、身体 的重心与平衡，正确、熟练、优美示范。
4、在教学中以表扬为主，教师要以自己的情绪感染幼儿 教师本人兴高采烈，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉快
的环境中，享受着音乐和舞蹈的美。
四、学习目的
通过学习，儿童获得了基础的舞蹈知识， 锻炼出身体的柔韧度、平衡力、协调力，使儿童 的体质得到增强；
儿童的注意力、模仿力、表演能力、逻辑思 维能力等学习能力也得到大大增强；
（1）舞蹈训 练促进幼儿骨 骼发育、提高 孩子生理素质 及身体素质
（2）舞蹈教 育开发幼儿潜 能解力、想 象力和创造力发展。
（4）舞蹈艺 术特有的感 染力能够培 养幼儿良好 的思想道德 品质、集体 观念与竞争
精神。
二、幼儿园舞蹈
六一儿童节、教师节、元旦联欢 艺术活动、表演舞蹈（兴趣班、舞蹈考级）
幼儿教师交流群
舞种特征
律动舞
民间舞
古典舞
外国舞
流行舞
推荐
• 1、林老师的舞动世界205集 • 2、幼儿园课堂舞蹈 • 3、小小智慧树 • 4、好老师 • 5、多吉律动儿歌 • 6、天天艺术 • 7、小荷风采 • 8、中国舞蹈网 • 9、中舞网
• 1、桃李杯1985年，三年一届 • 2、荷花杯1996年，两年一届 • 3、cctv电视舞蹈大赛2000年，两年一届 • 4、舞林争霸 上海东方卫视 • 5、舞动奇迹 湖南卫视 • 6、舞林大会 上海 • 7、舞林大道 金星娱乐 • 8、奇舞飞扬 湖南
• 2、徒手操 幼儿亲子操，礼仪操，英语律动
幼儿舞蹈
幼儿舞蹈是由儿童表演或体现 幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、
智、体、美综合教育的重要手段。 特点是边歌边舞，形象直观，
易于被儿童理解和接受，对儿童的 身体素质、情感、审美、注意力等 方面有着十分重要的意义，明显促 进儿童身心的健康成长。
一、 幼儿舞蹈教育对幼儿的重要性
采用精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿发现，促 进幼儿多思考，促进幼儿积极主动学习。
2、加强音乐舞蹈课的趣味性 幼儿教育的伟大之处，就本质来讲，是一种艺术熏陶，因此我
们要培养幼儿对舞蹈的爱好，要重视培养过程，而不应该夸大结 果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力，把握一定的粗浅知 识和技能后，感到快乐。 3、启发性的教，创造性的学
幼儿舞蹈培训
1.您在课堂教学中如何运用教 材？
2.您在幼儿音乐舞蹈教育方面 最希望得到什么帮助？
幼儿园教育五大领域
健康、语言、社会、科学、艺术
艺术领域的内容
• 一、美术教育 • 1、绘画 • 2、手工 • 3、美术欣赏
• 二、音乐教育 • 1、歌唱 • 2、韵律 • 3、音乐游戏 • 4、音乐欣赏 • 5、打击乐
韵律活动
学前教育音乐活动中的韵律活动是指随音
乐而进行的各种有节奏的身体动作。 包括：1、律动
2、舞蹈 3、其他节奏活动
律动
• 律动是在音乐伴奏下的韵律活动，根据音 乐的性质、节拍、速度等有规律地、反复 地做一个动作或一组动作。
幼儿韵律操
• 幼儿韵律操是幼儿园体育的重要组成部分
• 1、器械操 圈操、彩带操、棍棒操、球操、呼啦圈
儿童的艺术潜能得到开发，形态以及气质得 到改善。因此，通过幼儿舞蹈的学习，儿童的学 习能力得到大大提高，使得儿童在其他课程知识 的学习也变得轻松、容易。
五、教材选择与创编原则
1、题材内容新颖、生动 2、舞蹈语汇简单、形象 3、动作稍快且不断反复 4、节奏鲜明、活泼、欢快 5、歌、舞、活三者有机统一
六、幼儿舞蹈创编步骤
（一）题材选择 （二） 音乐选取 （三）动作创编
1、老师教学的示范，正确的动作和生动的语言等 2、观察积累素材，由易到难，引导幼儿创编 3、让幼儿掌握创编活动的渐进性、顺序性
（四）服装道具
题材多样化
题材特征
现实生活
梦幻
童谣
传说
童话
主题定位
主题特 征
趣味类
童真类
教育类
寓意类
风格多样