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信息技术社团活动方案

3、培养学生的自学能力与人文精神。学生之间互教互学、互惠互利,通过交流、比较,不仅会使学生看到差距,暗下决心,还在很大的程度上减轻教师的辅导负担。
“梅花香自苦寒来”,孩子和我感受了信息学的魅力,我们会在信学起快乐成长!
3、注重辅导内容的趣味性与知识性相结合。学生对经典趣味性的问题兴趣浓厚、乐于钻研,辅导过程中可适当增加一些这方面的问题,最大限度的激发学生的参与积极性,锻炼学生的解题能力、编程技巧。
4、注重师生情感的交流。信息学的辅导要经历很长时间,非一般的课外活动或兴趣小组可比拟。在长期的辅导过程中,师生的情感交流远远超出一般的师生情感。教师对学生的影响不仅表现在学生对教师的情感上,而且对学生学习的积极性、主动性有很大影响。
2.培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力,加强学生综合素质的提高。
开设时间:
隔周五下午第二节课
方法措施:
一.激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师,学习兴趣能唤起求知欲,推动学生克服学习上的困难,学生产生了浓厚的学习兴趣是促使其学习优秀的பைடு நூலகம்在动力。
1、多些鼓励,少些批评。
2、抓住学生的好奇心、求知欲进行超前教育。由于学生智力超卓,学有余力、精力旺盛,对未知的知识有很大的好奇心、求知欲。学生看到目标有望可及,就会自觉加压、努力学习,并不断向最终目标发起冲刺。
我小组共有15人,其中四年级有2人,五年级有2人,六年级有11人。他们对信息技术具有很高的学习热情。
指导思想
丰富学生课余生活,提高学生学习兴趣,激发创新精神,培养实践能力和探索能力,以竞赛为龙头带动学生学习信息学奥林匹克,磨练学生的意志,培养学生拼博精神。
活动目标
1.培养学生具有参加信息计算机的能力。
5、持之以恒。实践证明,只有充裕的时间保障学生才有可能掌握所学内容,学习的时间越持久,形成的学习兴趣就越浓厚。
二、培养学生的能力
1、想象力与创造力的培养。在辅导中经常找一些具有发散性思维、抽象性思维、逻辑思维、创造性思维的题目让学生来完成,培养学生触类旁通、举一反三的能力。
2、周密细致、严谨的教学逻辑思维能力的培养。信息学奥林匹克试题具有严格的层次关系、逻辑关系,前后不能倒置,这要求对选手进行周密、细致、严谨的逻辑思维能力训练。
信息技术社团活动方案
1、活动宗旨: 依据小学新课程标准,积极开展“学生社团”工作,促使社团建设,更有效地实施素质教育,激发学生潜能,拓展学生特长,学生个性得到发展,从而使教师的教育水平得到提高,校园生活得到丰富,使学校教育管理再上新台阶。
2、领导小组:
组员:15生
社团名称
信息
辅导教师
张浩
王宏伟
学生现分析
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