备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：七里井小学记录人：张建慧记录时间：2017年3月
具体活动内容
中华经典诵读
责任人
张建慧
参与人员
六年级学生
活动形式
诵读比赛
活动目的
1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围
2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。
4.班级评选
取得的成效
组织有序，学生演讲主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感，弘扬了传统美德。
备注
“‘中华经典诵读’读书演讲比赛”活动记录
学校：七里井小学记录人：赵荆记录时间：2016年10月
具体活动内容
读书演讲比赛
责任人
赵荆
参与人员
四年级
活动形式
演讲比赛
活动目的
年级中华经典诵读
责任人
白长红
参与人员
四年级学生
活动形式
诵读比赛
活动目的
1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围
2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。
4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生诵读中华经典诵读内容。
备注
活动过程或做法
1.引导学生阅读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出演讲稿。
3.小组内初选。
4.班级评选
取得的成效
学生演讲主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感，弘扬了传统美德。
备注
“‘中华经典诵读’读书演讲比赛”活动记录
七里井小学记录人：张莎记录时间：2016年10月
具体活动内容
班级读书演讲
责任人
张莎
参与人员
三年级
活动形式
个人演讲
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生阅读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出演讲稿。
3.小组内初选。
2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。
4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生诵读中华经典诵读内容。
2.各班根据诵读内容写出诵读稿。
3.学校汇报展评。
取得的成效
创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，让学生从小开始，在心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，培养学生诵读国学的持久兴趣，提高学生综合素养，丰富学校内涵，促进学校发展。
4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生诵读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出诵读稿。
3.年级汇报选拔。
取得的成效
深入实施了素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的诵读氛围。
备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：七里井小学记录人：白长红记录时间：2017年3月
具体活动内容
“中华经典诵读’读书演讲比赛”活动记录
学校：七里井小学记录人：杨桂晓记录时间：2016年10月
具体活动内容
班级读书演讲
责任人
杨桂晓
参与人员
五年级
活动形式
个人演讲
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
2.根据诵读内容写出诵读稿。
3.年级汇报选拔。
取得的成效
让学生从小开Байду номын сангаас，在心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧。
备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：七里井学校记录人：张莎记录时间：2017年4月
具体活动内容
中华经典诵读
责任人
张莎
参与人员
七里井小学学生
活动形式
诵读比赛
活动目的
1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围
1.了解中华民族的灿烂文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。。
2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.语文教师引导学生阅读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出演讲稿。
3.班级初选。
4.学校评选
取得的成效
落实了中央文明办开展中华经典诵读活动的要求，进一步引导潍城区芙蓉小学学生广泛了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，