时光如流水匆匆，转瞬即逝。
回想起自己从教16年的教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。
16年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段何其珍贵的黄金时期，因为人生又有几个16年！回首走过的16年，不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。
经过十六年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。
今天提起笔来把这些思考和感悟，记录下来，以便更好的激进自己。
我是1998年7月毕业。
当我踏上工作岗位后，来到萨木于孜乡中心学校，我已经在教师岗位上度过了16个春秋，我时常在反思自己的教育教学工作，这可以沉淀和锤炼思想、积累精华，它是质疑自己、挑战自己的必然要求，也是教师唤醒自我价值的需要。
王小波曾说过：“我认为思想贫乏是最大的罪恶。
”回想自己作为青年教师的成长之路，我认为青年教师的成长不外乎内在、外在两个方面。
内因是自己对于教育事业的热忱度
正如前面说到的，既然我们选择了教师这个职业，当然我们就要做好风雨兼程的准备。
我们常常跟学生和家长说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的主动性就出来了，愿意专研了，当然成绩就能上一个台阶。
我们步入工作阶段的成年人又何尝不是呢？喜欢这个职业，愿意投身于这个职业，当然是最好的。
我有时常常回想起填报高考志愿的时候，
提前批第一志愿填的师范，二本填的师范，专科院校还是填的师范！我当时的班主任看了之后说：看来你是真个想当老师了。
是的，当时的我确实是非常想成为一名教师的。
我的家庭里，有七八位教师和从事教育工作的亲人，不敢说是教育世家，但是确实可以说是教师之家。
从这个角度说，应该是受到家里的影响的。
王老师是一位普普通通的乡村教师，但在她身上有着太多值得年轻教师学习的东西。
工作几十年间，她在我们杨圩中学创造了一份又一份令人瞩目的成绩。
刚上教育岗位的第一年我就担了班主任工作，刚好王老师也担了班主任工作，且是同一个年级的老师，于是有了和王老师深入接触的机会，我在那任教的两年时间，王老师经常以老师、长者的身份，对我以悉心地指导，使我很顺利的就能完成学校的各项工作，而且越做越好。
可以这么说，我能很顺利的来到深圳教书，是离不开王老师那两年对我的引导。
因为政策的原因，我在杨于中学担任代课老师两年，还没等到考编制的机会，感觉没盼头。
经同学介绍，我2002年9月来到坪山中学任教，来到深圳，一切都与家里完全不同，很多新的教学理念和学校的常规我都比较陌生，所以刚开始会比较有压力。
但我觉得我总是那么幸运的，跟我同科组的老师都非常的热情，只要我问到的问题，他们都会非常热心的帮我解
答。
加上区领导也很重视中学教学，经常进行分片连校活动，互相听课学习，这样作为年青教师的我，是一个非常好的学习机会。
一、可以听到很多有经验老师的课；二、也让自己有机会上一些公开课，同时得到前辈们的指点。
为了锻炼自己，学校只要有上公开课的机会，我都会积极的准备、参与。
可能是同级组的老师看到我的工作热情比较高，所以第二年就让我担任了班主任。
多一份责任，我对自己的要求就更高了，因为班主任是一个班级建设的核心，对学生的全面发展有非常重要的作用。
除了保证自己的专业课上好外，我又不断的加强班主任的业务学习。
也取得了一点小成绩，2005年所带的初三(13)班中考各方面都取得了校最好成绩，自己也被评为“坪山街道优秀班主任”。
由于物理改为综合科的原因，我2005年8月来到龙岗区坪地中学任教 (也就是现在所在的学校)，在坪地中学，可以说是更上一层楼了。
因为坪地中学的教研活动更多。
比如2009年6月，由教导处肖承江主任主办的“即兴演讲”比赛，2009年4月的“现场写作”比赛。
还有各种级别的公开课。
我认为这样的活动非常有利于锻炼青年教师的基本功。
教研室的熊华老师本着多给教师施展自己才华的机会出发，经常会组织一些教研活动。
2009年6月撰写的论文<<利用多媒体辅助教学提高科学课堂效率>>获区三等奖；我参
加了2009年12月的教学设计比赛，并获区三等奖； 2011年1月参加七年级科学备课组命题（原创）比赛荣获区三等奖;2011年4月参加初中科学教师学业评价现场命题（原创）比赛荣获区三等奖。
通过活动的磨练，自己的教学总体水平有了较大的提高，深受领导的表扬。
于2006年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2008年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2010年9月荣获“坪地街道优秀班主任”；2011年9月被评为“龙岗区优秀教师”。
回顾以前所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。
如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。
无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。
这是我借古诗拼凑的心得体会，权当作结束语吧！。