教师和学生评价及管理制度
一、师生评价制度
（1）学生评价：坚持并完善对学生知识和技能的等级评价，增加实践操作评价含量，重视学习过程和情感态度的评价；把学生自评、互评，教师评价、家长评价机组结合；评价方式以书面测试为主，同时采用开放性考查（动手操作、调查实践、情境体验等）。

突出评价过程性和综合性，引导学生主动学习、提升学生综合素质。

尝试“学生成长记录袋”评价。

（2）教师评价：①探索新的课堂教学评价指标体系，把新课程理念的体现放在首位。

评价时，更加关注学生课堂学习表现，包括学生参与状态、交往状态、思维状态和学习达成状态。

②继续修订和完善教师教育教学考核办法，促使教师不断地对自己教学行为进行分析和反思，充分调动广大教师工作主动性和创造性。

建立教师自评，领导、教师、学习、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高专业水平。

二、教师管理制度
1、正点上、下班。

2、认真备课、上课、批改作业，虚心接受领导的指导。

3、及时进课堂，不压堂，不脱堂，对学生全面负责。

课堂中执行好三为主。

4、不准体罚和变相体罚学生。

5、不准乱订刊物，乱收费。

收费必须有主管领导同意。

6、保持办公室的卫生，室内不准大声喧哗，不要干扰他人的正常办公。

7、经常家访，召开学生及家长座谈会，掌握学生的全面情况。

8、组织好学生的文体，科研等活动。

9、积极探索，搞好教改。

学年要撰写论文两篇以上。

10、无条件地接受学校的教研和教改课题的安排。

劳动和活动中，既当指挥员，又当战斗员，讲师德、树形象，履行好岗位职责。

11、班级管理要做到井然有序。

12、认真做好值日值宿工作。

13、对不服从领导，违反纪律，完不成学校定量、定性指标（不履行本岗位职责的）教师予以解聘
三、学生管理制度
课堂常规制度
1、课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角。

2、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。

唱歌等待上课。

3、老师走进教室时，老师喊“上课”，全班同学起立（立正、站好），老师说：“同学们好”；学生回答“老师好”（声音要响亮）。

4、上课迟到的学生要喊“报告”，经老师同意后再进入教室。

5、上课坐姿要端正，专心听课，积极思考，发言大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。

6、测验考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。

7、做实验时，要明确目的要求，按规定的操作步骤进行观察分析。

写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洁工作。

8、教师宣布下课时，师生互相喊“再见”，学生按顺序走出教室。

9、早自习要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自学，早上到校教师不在时，必须进教室进行自习，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习。

10、要认真上好体育课，上体育课时，体育委员负责整队，按规定着装上体育课。

礼仪常规要求
1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或行注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

5、进校第一次见老师，鞠躬问好，上下课，起立向老师行注目礼。

上课发言先举手。

课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入。

离校与老师、同学道别。

6、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾主动问候，微笑致意。

起立欢迎、招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人行走让路，乘车让座购物先尊重帮助残疾人。

8、递送或接受物品起立并用双手。

9、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛适时、适度鼓掌致意。

小学生“十不准”要求
1、不在校园内奔跑、追逐，大声喧哗、打架。

2、不爬墙、不爬树、不爬阳台上的栏杆。

3、不玩火、不玩电、不玩火药、爆竹。

4、不带木棒、刀具、汽枪等利器进校园。

5、未经教师或家长批准，不下河游泳，不下水捕鱼。

6、不在公路上骑车。

7、不在放学、上学路上玩耍、逗留，未经家长同意，不准在外住宿。

8、不在变压台旁、高压电线下等危险地方玩耍。

9、不玩电子游戏、台球，健康上网。

10、不抽烟、不喝酒、不玩牌，不进行赌博游戏、盗窃、勒索。

观看健康影像、书刊。