《让世界充满爱》教学设计
教材分析：
《让世界充满爱》由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986 年为“世界和平年”而作原是一部小型声乐套曲，包括序曲和三首既相互关联又可独立演唱的歌曲。

本单元选择的是其中的第二首。

作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。

因而，该曲从问世起便受到广大群众尤其是青少年学生的喜爱。

歌曲为G 大调、四四拍，曲式结构为带再现的ABA’三段体。

全曲音域仅为七度，正如歌曲本身“不需要更多的语言”所描述，歌词清新，突显了仁爱主题；旋律优美、流畅、规整，音域适中而便于不同人群演唱。

这一切为作品近三十年的流行、流传奠定了基础。

教学目标：
1、通过让学生自己聆听、感受、体验与合作，去感受这首歌的情绪与意义。

2、通过分析、比较、体验、合作的方式引导学生主动参与欣赏,了解掌握速度、旋
律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。

3、能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》，特别是二声部合唱部分能够
做到声部之间的协调与配合。

教学重点、难点：
重点：能够把握好二声部的合唱，做好声部之间的协调与配合。

难点：能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》。

教学过程：
壱、导入
师：发生在我们身边的哪次天灾让你痛彻心扉？生答。

师：老师这里也搜集了一些图片让我们一起来看一下。

多媒体展示图片，师介绍。

师小结：这些天灾人祸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的师人祸、恐怖袭ft、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是，无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱，今天我们就一起来学习这首歌曲。

弐、学习新课
1、聆听第一遍
感受歌曲速度、音乐情绪。

2、聆听第二遍
思考：歌曲的演唱形式、演唱顺序。

讲解反复记号。

3、跟琴学唱旋律。

师弹单音，一句一句学唱。

知识：弱起小节、全音符、附点节奏（多媒体）
4、加入歌词跟琴学唱。

5、给歌曲划分段落
ABA’,每段要用什么样的情绪演唱？
第一段：温馨、亲切的
第二段：热切、激情的
第三段：抒情、如歌的
6、跟歌曲原唱完整唱一遍
7、跟伴奏完整唱一遍，师指出唱的不到位的地方
8、学唱二声部
1 学唱旋律
2 加入歌词
3 二声部配合，直到熟练
9、跟伴奏完整演唱歌曲。

全班分成两个声部。

参、师介绍作曲者：郭峰。

（多媒体出示）
四、拓展：欣赏视频《让世界充满爱》
伍、课堂小结：
师：爱让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望。

那么，请不要吝啬你的爱，献出你的爱，让世界因为你而更加温暖。