学校中层干部选拔聘用实施办法（5则） 学校中层干部有哪些岗位

（篇一） 为贯彻落实关于“深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制”精神，进一步调动中层干部在学校管理和服务工作中的积极性和主动性，提高干部队伍的活力和执行力，现根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件规定，特制定《**县职业技术学校中层干部选拔聘用实施办法》。

一、岗位设置 按照因事设岗、精干高效的原则，结合有关文件精神，学校设置以下中层干部岗位：

1、中层正职13名 党办主任1名，办公室主任1名，教务处主任1名，政教处主任1名（兼保卫科科长），总务处主任1名，财务室主任（兼主管会计）1名，信息中心主任1名，园区办主任1名，工会副主席兼工会办主任1名，电大办主任1名，培训中心主任1名、驾培办主任1名，扶贫工作队队长1名。

2、中层副职11名 党办副主任1名（兼团委书记），办公室副主任1名，教务处副主任2名（其中一名兼招生工作），政教处副主任3名（其中一名负责女生管理工作），总务处副主任各1名，信息中心副主任1名，电大办副主任1名、培训中心副主任1名。

二、报名及任职条件 1、拥护党的路线方针政策，遵守国家法律法规，信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

2、忠于党的教育事业，热爱学校，为人师表，团结协作，身心健康。

3、在编在岗，本科以上学历。 4、竞聘中层正职人员须有下列经历之一： (1)有中层正职任职经历； (2)担任中层副职满两年； (3)有连续五年年级组长（专业组长）或连续七年班主任任职经历的中级职称以上教师。

5、竞聘中层副职人员须有下列经历之一： (1)有中层副职以上任职经历； (2) 有相关处室工作经历； (3) 经组织推荐的候选干部； (4) 在我校工作满两年。 6、无中层干部经历者参加本次竞聘中层干部的人员年龄不得超过50周岁(1969年8月31日以后出生) 7、近三年年度考核等次在合格以上。 三、竞聘原则 个人自愿，群众公认，公平竞争，组织考核，择优聘用。 四、竞聘程序 1、制定方案 拟定详细竞岗实施方案，明确竞聘岗位、岗位职数、任职条件、选拔范围、方法程序、时间安排、组织领导和纪律要求等。

2、宣传发动 通过学校网站、学校办公群发布。 3、公开报名 采取个人自荐、群众举荐、组织推荐相结合的办法报名，**年8月13日到校党办填写报名申请表, 8月16日竞聘演说。

4、资格审查 根据岗位申报情况对照岗位竞聘条件进行资格审查，确定参加竞争上岗人选。

5、竞聘考核 资格审查合格人员按照以下程序进行考核： ⑴岗位业绩考核。个人近三年主要从事工作岗位业绩考核成绩按30%计入总分；

⑵竞聘演说。竞聘人员现场演说，演说成绩按40%计入总分； ⑶组织考核。由考核领导小组综合评分，领导小组评分按30%计入总分。

中层正职落聘人员自动进入中层副职竞聘考核。 6、公示公告 校党总支拟任的中层干部人选予以公示。 7、决定任用 经公示无异议的中层干部拟任人选由校长聘任并报县教育局备案。

五、管理办法 1、职责 一经聘用，履行岗位职责要求和完成年度工作目标，接受群众监督和教代会代表考核。岗位职责要求和年度工作目标另行制定完善。

2、待遇 一经聘用的中层干部，按有关规定享受相应待遇；本次竞聘未能担任中层干部者，不再享受干部相关待遇。

3、管理 ⑴中层干部每年在教职工代表大会上做述职报告，接受教代会代表考核。

⑵中层干部履职期间出现以下情况，学校应及时予以解聘：①不能胜任工作岗位；②出现重大工作失误；③违法违纪；④不接受学校工作安排；⑤因事因病缺岗两个月以上的适当调整岗位，缺岗半年以上的予以解聘。

⑶中层干部每届任期三年，任职期满聘期结束。连续任职须重新竞岗，连续担任同一岗位职务原则上不得超过两届。

⑷工会和共青团干部的选拔任用按照有关章程和选举规定执行。

本规定自**年9月1日起执行，以前的规定凡与本方案不符的一律作废。方案未尽事宜由校党总支另行补充说明，方案解释权归校党总支。

（篇二） 为进一步深化学校内部管理体制改革和教育人事制度改革，建立能进能出、能上能下、促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高全县中小学中层干部队伍整体素质，充分调动学校中层干部的积极性和创造性，为**教育又好又快发展奠定坚实的人才基础，现根据《**县中小学内部职能机构设置和中层干部管理实施意见》（响教人[**]11号），并参照《党政领导干部选拔任用条例》相关文件精神，结合我县实际，制定本实施意见。

一、指导思想 以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，坚持干部队伍“四化”方针和任人唯贤、德才兼备的用人标准，按照公开、平等、竞争、择优的原则，建立充满生机活力的用人制度，努力建设一支高素质的教育管理干部队伍，把全县各级各类学校班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结务实的坚强领导集体，为推进我县教育事业快速、健康发展，争创教育强县提供坚强的组织保证。

二、实施范围 全县各中小学所有中层岗位都通过竞聘上岗产生，聘期三年，三年后再通过竞聘上岗产生。

学校启动竞聘上岗程序后，所涉竞聘岗位上的原聘中层干部全部自行解聘。

三、实施时间 本次中层干部竞聘上岗计划在**年至**年之间完成。其中各镇中心小学在**年完成竞聘工作；其他学校在**―**年完成竞聘工作。

四、竞聘岗位及职数设置 各学校在竞聘方案制订前，须依据《关于规范中小学内部职能机构设置和中层干部管理的意见》中有关“内部职能机构设置和中层干部配备职数”的规定，对本单位应设机构及职数进行测算，向县教育局人事科报送《学校中层内设机构及职数申请表》和《中层及以上干部名册》，经局审核通过后实施。

五、基本任职条件 1．具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

2．身体健康，能胜任本职工作。 3．担任中层正职的，应具有中层副职两年及以上的经历；担任中层副职的，应具有担任教研组长（年级组长、备课组长、班主任或辅导员等）两年及以上的经历。

4．学校新任中层副职干部，原则上须有本科学历。 5．教师新参加学校中层干部竞聘的，年龄不超过40周岁。 6．属学校教育、教学、教研业务骨干，其中竞聘教务处和教科室职位的人员，原则上必须具有县级及以上骨干教师称号。

7．如个人特别优秀或因工作特殊需要，在经县教育局同意的前提下，可对以上第3―6条适当放宽。

六、竞聘实施程序 1．制定竞聘方案。各学校要根据本实施意见，按照先开展中层正职竞聘，后开展中层副职竞聘的顺序，就本单位的竞聘工作制定具体的《竞聘实施方案》，主要包括：本单位中层机构设置及中层干部职数、本次竞聘岗位、参加竞聘人员基本条件、报名方式、竞聘程序、考核办法、领导小组成员、时间安排等。《竞聘实施方案》要严密周全，经教职工大会或教代会讨论通过后报县教育局审核备案。

2．公布职位。通过召开教职工大会等形式，宣传竞聘上岗的目的和意义，广泛进行动员，同时公布竞聘职位、任职条件以及竞聘程序、考核办法等事项。

3．公开报名。由符合竞聘上岗条件的人员个人申报，每人只能申报1个职位。也可采取群众举荐、组织推荐相结合的方式。 4．资格审查。各学校要按照本单位《竞聘实施方案》中规定的条件，对申报人员进行资格审查，按需确定竞聘人选，参加竞聘的人员确定后要张榜公布，接受群众监督。

5．公开竞聘。各学校应适时组织竞聘候选人进行公开竞聘，通过演讲答辩、民主测评等形式确定聘任人选。

学校召开教职工大会，组织竞聘人员演讲，介绍自己的基本情况、任职优势和任职后的工作设想，在演讲结束后需回答校领导或教职工的1―2个相关问题。在演讲答辩结束后，组织教职工对竞聘人员进行不计名测评。

6．确定拟聘用人选。各学校根据县局规定的中层干部岗位及职数限额，按竞聘岗位加1的名额确定原则，依据教职工测评的赞成票数从高到低确定候选人，供校长办公会研究。校长办公会在研究确定拟聘用人选时，如无特殊情况，一律尊重教职工投票结果，以得票多的优先确定为拟聘用人选，并张榜公示七天，公示期满后报县教育局审核。

7．县教育局人事科根据干部任免程序，履行相关手续。 8．学校根据县教育局书面批复，由校长与受聘者签订《聘约》，聘期为三年（其中试用期一年），并按规定完善中层干部备案和审批手续，存入个人档案。

七、其他事项 1．要提高认识，积极参与。中小学校中层干部竞聘上岗是我县教育系统干部人事制度的一项重要改革，也是教育改革和发展的需要。希望各学校积极做好宣传发动，鼓励支持符合条件的同志积极参与，力争更多符合条件的同志都能参加演讲答辩会和民主测评，确保这项工作的顺利进行。

2．要严格纪律，加强监督。严禁借竞聘上岗之机搞小圈子或进行拉票，坚决防止各种违规、违纪行为的发生，对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严肃查处。

3．要高度重视选拔年轻干部和女干部工作，各学校中层女干部原则上应不少于2人。

4．要注意做好思想政治工作。各学校要通过这次竞争上岗，引导大家树立正确的竞争观念，进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和业务水平。对竞聘落选人员，各学校领导要注意做细致的思想工作，竞争落选人员本人要正确对待，进一步明确努力方向。

5．各校原聘的中层干部原聘职务自行解聘后，符合竞聘条件的，可报名参加竞聘；不符合竞聘条件或经过竞聘未被聘任的，要和其他教师一样参加教职工岗位聘任。

6．本意见由县教育局负责解释。 （篇三） 为进一步深化干部人事制度改革，选拔一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、教职工信得过的高素质的学校中层领导干部队伍，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》以及市教育局党委《关于直属学校中层干部选拔任用的规定》（长教党[2010]40号）等文件精神，结合我校实际，为搞好中层干部竞争上岗工作，制定如下实施方案。