对老师深有启迪的几个故事（转载）
故事一：一位母亲与家长会
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。
”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了眼泪。
然而，当他回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要你能细心些，会超过你的同桌。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
第二天上学，儿子比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。
”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
故事二：陶行之先生“为违纪学生发糖”
有一天，陶校长看到一名学生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。
陶回到办公室，见男生已在等候。
陶掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。
”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感。
”陶遂掏出第三块糖给他。
这时男生哭了：“校长，我错了，同学不对，我也不能采取这种方式。
”陶又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。
”
故事三：为了想象的权利
1968年，美国内华达州一个名叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈：她认识礼品盒上的字母“O”。
这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。
伊迪丝说：“薇拉小姐教的。
”
这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了她女儿的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹
果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。
她要求该幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
3个月后，法院审判的结果出人意料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
她说，我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里曾见过这么两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。
剪去翅膀的被收养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。
管理人员说，这样能防止它们逃跑。
剪去一边翅膀的无法保持身体的平衡，飞起来就会掉下来；在小水塘里的，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因为没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。
今天，我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。
他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他们早早的把她们投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
这段辩护后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校有两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利。
故事四：“你的脑子动的比嘴快”
杰克`韦尔奇小时候口吃，他母亲对他说：“你的脑子动的比嘴快。
”在母亲的鼓励下，他不但矫正了口吃的毛病，而且还增强了自信心，养成了动脑筋的好习惯。
后来，成为通用电气公司的总裁。
在他的领导下，通用电气公司的产值以每年10%的速度发展，资产由原来130亿美元，发展到现在的4800亿美元，公司股票增值5000%，成功地完成了993次兼并。
故事五：“请老师表扬一下！”
王祥，一个40多岁的下岗工人。
一个偶然的机会，他当上了保姆。
他带的孩子叫李京京，上小学二年级，非常顽皮从不写作业，在班里成绩自然排在倒数第一名。
第一次让京京写家庭作业，听写生字，在老王的软硬兼施之下，京京可整页纸写了一个大大的“找”字。
心里说，没纸了，就不用写了吧。
老王一看又是气又是乐，但还是表扬他说：“京京今天写的真棒，如果你能把今天的作业写完，老师一定非常高兴。
”说着递过去几篇纸，鼓励他写完了当天的10个字。
尽管10个字京京只写对了3个，但是第二天送他到学校，见到老师后，老王还是要求：“请老师表扬一下！”老师真的按老王的意思做了，当天京京非常高兴，回家后大声嚷到：“今天老师表扬我了！”晚饭后，破天荒的做起了作业。
京京最大的毛病是听课精力不集中。
为此，老王设计了一个有奖游戏，晚饭后让他和自己上四年级的儿子，一起模仿老师讲课。
第一次，老王问京京：“谁先来？”“小哥哥先来。
”“好，就小哥哥先来。
”小哥哥一板一眼的讲起来，讲完后，轮到京京了，只见他端着个水杯，走到前边先咳嗽两声，老王问：“你这是干什么呀？”“我们老师就是这样。
”接下来只见他煞有介事的讲到：“同学们，今天我们一起学习《司马光砸缸》。
”再接下来就只是挤鼻弄眼了。
老王一见说到：“今天你没认真听课，你说今天的奖品应该给谁？”“先给小哥哥吧。
”第二天刚一回家，京京就做好了准备，当天他讲了一节数学。
这样，连续一个星期，老师都感到有些诧异，见到老王不住地夸奖京京。
两个月后，当京京的父母星期五来接他时，京京死活不走了。
故事六：一位教师的话
一位教师对一名学习成绩优秀的同学说：
你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你在中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你在大学考了第一名，这不算什么，你还没有参加工作呢；你参加了工作谋了个好差事，这也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；有了好位置，不一定就能扮演好你的社会角色。
只有你用自己的学识、智慧、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。
这位老师对一名学习成绩差的同学说：
你小学没考第一名，这不要紧，还有中学呢；中学没考第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考第一名，这不要紧，你将来还要走向社会呢；参加工作了，没有谋个好职业，这不要紧，你还可以寻找；一时找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。
你一直没有成功，这不要紧，或许这是好事，这反倒是你一直保持一种冷静、不自满、从零开始的良好竞技状态。
世上本来就没有最后成功的归宿。
故事七：老太太的烦恼
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。
几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。
老人再出来，给了每个孩子15美分。
他解释说，自己没有收入，只能少给一些。
15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地
走了
第三天，老人只给了每个孩子5美分。
孩子们勃然大怒，一天才5美分，知不知道我们多辛苦！他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
故事八：宁鸿彬的“五个允许”
北京第二阶段80中学语文教师宁鸿彬在接到一个新班后第一课就向学生宣布“五个允许”，同时他还向学生宣布给自己的“四条守则”。
五个允许是：
1、在课堂上听、说、读、写，允许有错误；
2、允许学生随时改变自己的看法；
3、允许跟老师争论问题；
4、允许保留自己不同于老师的意见；
5、允许在老师讲课中间随时质疑。
四条守则是：
1、表彰和采纳学生的正确方法和见解；
2、肯定学生发言中的正确因素；
3、善于处理学生的错误答案；
4、老师说错话或有疏漏要做自我批评。