家长进校园课堂开放日发言稿
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一(4）班发言稿
介绍“角色学习圈”
一、建构背景：
一个理念：让每个学生找到自己的位置,担当自己最喜欢的角色，
体验充满乐趣与自主的学习过程。
一种现实：实施课改以后,课堂教学模式虽然有了很大的变化,
但还没有从根本上进行改革，仍呈现为教师讲的多,学生参与少的状
态， 学生没有全身心进入学习活动，找不到自己的在班级里的位置，
没有投入学习与展示自我的欲望。
一种需求：我们的教育应该充分尊重孩子的主动成长需求。因为
需求的教育才是最适合学生发展的教育。
一个目标：立足学生，立足于引领学生找到适合自己的角色，主
动体验充满乐趣的学习过程,协作完成既定的角色目标，让课堂成为
一个个角色精彩展示的空间。
二、建构理念：
“角色学习圈”教学模式集中体现了教学中以“人”为本，以“生”
为主的宗旨，力求将班级细化为一个个充满活力的“学习圈”,让每
个学生都能在学习圈内担当自己喜欢的学习角色，从而主动参与各项
角色活动,最终达到角色成长的目的。
“角色学习圈”教学模式的建构充分关注到学生的个性发展,遵
循让学生主动发展的教育规律,从有差异的个体到有差异的个性教
育，通过一个个角色活动引领学生自主学习,合作学习，探究学习,
把每一个学习圈变成一个个精彩的学习故事，让课堂成为学生角色体
验、角色创造、角色展示、角色成长的个性空间。
三、建构要求:
1、根据学生性格、特长、学习能力、家庭背景等因素,组织学生
进行有差异的整合,组成６人至8人的若干个 “角色学习圈”。
2、引领学生完成各个“学习圈”的圈内建设。如商定圈徽、圈
规、公约、口号、目标、角色分工等等。
3、准确把握学习目标，将每堂课的目标进行细化,让每个角色都
能通过活动来实现学习目标，做到以学定标。
4、每堂课精心设计角色活动，遵循“圈内自比”“圈外互比”
的总原则,激发学生的主动参与兴趣，做到以学定教。
５、建立富有个性的课堂角色评价体系,让学生能互相评价，自
我评价,做到以学定评。
6、为学生提供充分的展示舞台与空间，让课堂成为学生角色活
动的体验场所与展示平台。
让学生找到自己喜欢的角色，担当自己喜欢的角色,在以“学

习圈”为模式的教学活动中进行角色学习，角色体验,角色成长……
这是西门小学几年来致力于“角色学习圈”教学模式研究的宗旨。“角
色学习圈”这一教学模式的提出，得到了湖北大学专家的肯定与帮助，
在湖大的引领下，我们学校开展了许多前期的论证与研究工作。
2013年1１月27日,湖北大学的教授、区教研室和永安教育总
支的领导再次莅临我校，参加了“角色学习圈”教学模式研讨活动。
领导们对我校“角色学习圈”这一教学模式给予了充分的肯定，并提
出了宝贵的意见，进一步明确了我校今后的课改方向。
教无定法，不管开展哪种教学改革，也不管采取哪种课堂教
学模式,都是以学生为本的。“角色学习圈”的意义和《基础教育课程
改革纲要（试行)》施行目的是一致的。《基础教育课程改革纲要(试
行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处
理传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性，引
导学生质疑、调查、探究,在实践中学习，使每个学生都能得到充分
的发展。

介绍学生学习情况
各位家长：
你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也
是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢!
其实,各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，
通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表
现,切磋教育孩子的方式方法，同时,学校也举办各种各样的活动，如
今天的家长进课堂活动，今后还将开展校访日等活动,让家长走进校
园了解孩子在学校里的生活、学习和成长,我们正在携手努力创造适
合孩子健康成长的家校和谐教育模式。
今天我主要想和你们从以下两个方面进行交流:
1、向各位家长汇报班级学生情况。
2、共同探讨教育孩子的问题。
（一）、班级情况分析:
我们班现有学生74人,男生44人，女生30人,开学至今，师生
之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不
断进步。孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育,家
长的正确引导,越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，在
这里,我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力,教育出一批这么好
的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。
（二）、学习情况分析:
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满
了好奇和有趣,对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校
的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳,
注意力容易分散,尤其是刚入学时，4０分钟的课堂学习对于他们来说
真的很难!
倡导学生开始合作学习。大部分的孩子很乐于举手发言，并且
学会认真倾听,尊重别人，他们的发言也很精彩。老师经常表扬他们
是小精灵，小小智慧星，比如朱峰锐、夏乐彬、吴丹、王博宇、陈驰
豪、刘傲雄、石佳琪、金语馨等等，他们的回答精彩极了。
因年龄小，小孩子的无意注意占主导地位,课堂上如果老
师的课有趣，是他们感兴趣的，他们才愿意专心听,而且兴致会很高。
如果老师把知识点转化为在活动中进行,比如动手操作、小游戏或者
比赛活动,当老师把知识点有机地结合在这些活动过程中，孩子的注
意力很快集中到学习中来，在角色学习中非常活跃。
课堂上的作业，大多数孩子会专心做，注意去听，去思考，
去独立完成,有一部分孩子思维活跃，在做作业过程中会边思考,善于
发现,因而做题快又对。但也有几个孩子因没掌握所学的知识,不会做,
爱转头去看别人的作业,抄写别人的作业。不过总的来说,我们班的孩
子都是非常可爱的,在一年级的几个班中,学校老师都公认我们班的
纪律是最好的,用魏老师的一句话来说，就是“孩子们,你们真乖，我
爱你们！”我经常用对我自己孩子的那种严格来要求你们，同时我不
放过班上的每一个孩子，无论是调皮捣蛋的、学习差的、或是胆小的
我因人而异，用不同的方式去教育每一个孩子,从不同的方面去培养
每一个孩子。在严中我也有一份爱心，那就是母爱!请家长们放心，
你的孩子在我和魏老师的手上学习,我们会尽最大的努力去教育你的
孩子，去培养你的孩子的。
（三)、共同探讨孩子的卫生健康教育。
1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外,不要让孩子
把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校,也不要让孩子带
钱,要让他们懂得节约。另外着装要干净整洁，周一和周三必穿校服，
因为有许多活动要参与。
２、我们要养成良好的饮食习惯。家长应该尽量少给孩子
买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。一是那些零食不
卫生,含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了
乱花钱的习惯。
3、培养孩子良好的卫生习惯。不要乱扔垃圾,无论是在家,在校
内还是在西街都不能乱扔，不要带早点到校门口来吃,大家都到校门
口来吃,又脏有拥挤,大大影响了我们学校的校容校貌。
4、孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长,
二是能保证孩子第二天有充分的精力,不要让孩子早到校。早上，不
得早于7点50分到校，下午不得早于2点到校。中午 ，一定要让
孩子在家午睡，以保证下午有精力学习。
谢谢大
家！
一（４)班 班
主任 宋建英
2０
14年4月