护理教育学课程作业_A1.(4分)1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为（）答案B2.(4分)与临床理论授课基本同步进行的是（）∙ A. 课间见习∙ B. 课前见习∙ C. 集中轮回见习∙ D. 课后见习答案B3.(4分)“教育”一词在我国的古籍中最早见于：（∙ A. 《孟子.尽心上》答案A4.(4分)过程模式的缺点和不足是（）∙ A. 难以对学生的情况进行评价答案A5.(4分)注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )答案C6.(4分)激发学生学习动机的最主要方法是（）∙ D. 明确教育的具体目标答案D7.(4分)解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）∙ D. 护理管理学答案D8.(4分)揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（.）∙ B. 护理教育管理学答案B9.(4分)指导性教学计划是由（）∙ B. 国家教育主管部门制定答案B10.(4分)把继续教育称为人生第四个教育期是（）D. 德国答案D二、判断1.(4分)专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的艰巨性。

答案错误2.(4分)技能是在人的大脑中形成的经验系统，是对经验的概括。

答案错误3.(4分)护理教育管理原始是正确处理护理教育管理中的各种矛盾的指导思想，是护理教育管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和基本要求。

答案正确4.(4分)中等护理专业的招生对象是高中和中专毕业生。

答案错误5.(4分)社区的自然环境包括地理位置、温湿度、自然景观和社区规模等方面。

答案正确6.(4分)课程编制的原则应包括统一术语原则、连贯性原则、法律依据原则、社会发展性原则。

答案错误7.(4分)护理教育人事管理的核心是对人才的选拔、培养及合理使用，其目的是最大限度的调动各级各类人员的积极性。

答案正确8.(4分)为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践答案正确9.(4分)人本主义学习观的主要代表人物是罗杰斯答案正确10.(4分)教育目标分类的尝试开始于1948年波士顿召开的美国心理学大会，与会者提出建立一种对教学目标进行分类的理论框架。

答案正确11.(4分)民主型师生关系主要源于教师的自主意识、平等观念、较高的业务素质及较强的_ __。

答案错误12.(4分)护理环境是指护理场所及影响护理的因素。

答案正确13.(4分)认知心理学时研究人的认知过程的心理学理论答案正确14.(4分)临床护理教师指在临床见习或生产实习过程中队学生产生影响的所有人员。

答案正确15.(4分)临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。

答案错误护理教育学课程作业_A交卷时间：2016-04-28 23:43:01一、单选题1.(4分)把继续教育称为人生第四个教育期是（）∙ A. 美国∙ B. 苏联∙ C. 日本∙ D. 德国纠错得分：0知识点：第十章展开解析答案D解析护理教育学第十章第一节2.(4分)理想的医院物理环境不包括（）∙ A. 病房环形结构∙ B. 无特殊气味∙ C. 光线适宜∙ D. 温湿度合适纠错得分：0知识点：第八章展开解析答案A解析护理教育学第八章第三节3.(4分)将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）∙ A. 巴班斯基∙ B. 布鲁诺∙ C. 加涅∙ D. 李秉德纠错得分：0知识点：第四章展开解析解析护理教育学第四章第三节4.(4分)师生为满足交往需要而产生的关系被称为：（）∙ A. 理解关系∙ B. 人际关系∙ C. 师生关系∙ D. 朋友关系纠错得分：0知识点：第三章展开解析答案C解析护理教育学第三章第三节5.(4分)既考虑学生兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）∙ A. 系统模式∙ B. 行为目标模式∙ C. 过程模式∙ D. 情境课程模式得分：0知识点：第五章展开解析答案D解析护理教育学第五章第三节6.(4分)关于定性评价与定量评价正确的是∙ A. 定性评价是定量评价的基础∙ B. 定量评价是一种独立的评价方法∙ C. 定性评价是定量评价的出发点和结果∙ D. 定量评价和定性评价可以相互取代纠错得分：0知识点：第十一章展开解析答案C解析护理教育学第十一章第二节7.(4分)在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）∙ A. 备课过程∙ B. 科研过程∙ C. 护理实践的各个方面∙ D. 师生关系情况纠错得分：0知识点：第三章展开解析答案C解析护理教育学第三章第一节8.(4分)分析包括（）∙ D. 要素、关系、组织原理分析答案D9.(4分)目前，我国对教师选拔任用多采用（）∙ A. 聘任制∙ B. 终身制∙ C. 任命制∙ D. 世袭制答案B解析护理教育学第十二章第二节10.(4分)护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（）∙ A. 知识、能力、素质的有机结合答案A解析护理教育学第五章第三节二、判断1.(4分)教育评价的范围最初仅限于评价教师的教学成果。

∙∙纠错得分：0知识点：第十一章展开解析答案错误解析护理教育学第十一章第一节2.(4分)制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。

∙纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案正确解析护理教育学第四章第一节3.(4分)练习律包括应用率和失用率。

∙∙纠错得分：0知识点：第二章展开解析答案正确解析护理教育学第二章第二节4.(4分)横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。

∙纠错得分：0知识点：第五章展开解析答案错误解析护理教育学第五章第二节5.(4分)临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。

∙∙纠错得分：0知识点：第八章展开解析答案正确解析护理教育学第八章第一节6.(4分)社区是由具有共同意愿、相同习俗和规范的社会群体结合而成的生活共同体。

∙∙得分：0知识点：第八章展开解析答案正确解析护理教育学第八章第三节7.(4分)劳动技术教育是通过劳动教育进行的。

∙∙纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案错误解析护理教育学第四章第一节8.(4分)教育目标是对一定教育价值和思想观念的选择与体现，是规定教育的方向性总目标或总要求，是一切教育活动的终结和归宿。

∙∙得分：0知识点：第四章展开解析答案正确解析护理教育学第四章第一节9.(4分)难度是指考试对学生的事宜程度，试题太难或太易，都不能检查出学生的真实水平，不符合命题难以适度的要求。

∙∙纠错得分：0知识点：第十一章展开解析答案正确解析护理教育学第十一章第四节10.(4分)列表法通过指标的方法对复杂的学习材料有繁化简的记忆方法。

∙∙得分：0知识点：第二章展开解析答案正确解析护理教育学第二章第三节11.(4分)罗杰斯人为学生是教育的中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学。

∙∙纠错得分：0知识点：第二章展开解析答案正确解析护理教育学第二章第四节12.(4分)教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。

∙∙纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案正确解析护理教育学第四章第二节13.(4分)临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。

答案正确解析护理教育学第八章第四节14.(4分)教学过程的功能包括：传递、发展、教育及审美等多方面的功能。

∙∙纠错得分：0知识点：第六章展开解析答案正确解析护理教育学第六章第二节15.(4分)第一个短期护士训练班成立于1860年。

∙∙纠错得分：0知识点：第一章展开解析答案错误护理教育学课程作业_A交卷时间：2016-04-28 23:43:16一、单选题1.(4分)我国社会主义教育目的内容包括（）∙ A. 德育∙ B. 智育∙ C. 体育∙ D. 德、智、体、美、劳纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案D解析护理教育学第四章第一节2.(4分)评价包括（）∙ A. 对人的评价∙ B. 对物的评价∙ C. 内在评价、外在评价∙ D. 对事的评价纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案C解析护理教育学第四章第三节3.(4分)关于教育评价正确的是（)∙ A. 就是评价学生的学习成绩∙ B. 教师评价不在教育评价之中∙ C. 教育活动评价包括学生的团体活动∙ D. 学校的行政管理后勤管理不参加评价纠错得分：0知识点：第十一章展开解析答案C解析护理教育学第十一章第一节4.(4分)认知领域包括：（）∙ A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价∙ B. 理解、应用、分析∙ C. 分析、综合、评价∙ D. 知识、分析、评价纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案A解析护理教育学第四章第三节5.(4分)凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（）∙ A. 学痴∙ B. 对学习的移情体验∙ C. 对学科的移情体验∙ D. 对人生的移情体验纠错得分：0知识点：第三章展开解析答案B解析护理教育学第三章第二节6.(4分)劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（）∙ A. 学校的社区情况∙ B. 教师的建议和学校的具体情况∙ C. 社会成员对社会发展的期望∙ D. 学生的个人兴趣和愿望纠错得分：0知识点：第五章展开解析答案D解析护理教育学第五章第三节7.(4分)护理院校选择教材的原则是首选（）∙ A. 统编规划教材∙ B. 自编教材∙ C. 合编教材∙ D. 最新教材纠错得分：0知识点：第十二章展开解析答案A解析护理教育学第十二章第一节8.(4分)老师对表现好的学生给予表扬，以促进学生良好表现的出现，属于（）∙ A. 正性强化∙ B. 负性强化∙ C. 惩罚∙ D. 强化消退纠错得分：0知识点：第二章展开解析答案A解析护理教育学第二章第二节9.(4分)护理教育活动的直接组织者及实施者是（）∙ A. 护理专业教师∙ B. 教师∙ C. 护理教学管理者∙ D. 护理人员纠错得分：0知识点：第三章展开解析答案A解析护理教育学第三章第一节10.(4分)学生做了某种不良的行为二手到批评后，会减少再次表现这种行为的概率，属于（）∙ A. 正性强化∙ B. 负性强化∙ C. 惩罚∙ D. 强化消退纠错得分：0知识点：第二章展开解析答案C解析护理教育学第二章第二节二、判断1.(4分)教学目的是教育目的在教学过程的体现，是对教学过程结束时所要达到结果的总要求。

∙∙得分：0知识点：第四章展开解析答案错误解析护理教育学第四章第二节2.(4分)教学目标是由不同层次，相对独立而又相互联系的一系列子目标构成的一个相对独立完整的体系。

∙∙纠错得分：0知识点：第四章展开解析答案正确解析护理教育学第四章第三节3.(4分)罗杰斯人为学生是教育的中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学。

∙∙得分：0知识点：第二章展开解析答案正确解析护理教育学第二章第四节4.(4分)罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：以学生为中心的教育理念。