出示临帖的“度”和原作的“度”。
(1)学生观察。
(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。
(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。
四 临摹交流
1、出示“度、衷、霄”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五小小兰亭会
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第4课 赵体点画（三）
教学目标
1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉来自譬、观、察”等字。重、难点
遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（三）
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（四）
2.赵体点画“撇”的特点。
3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。
二 新授
1. 出示“文”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？
2.出示“刊、月、秒”字：
（1）学生观察“刊、月、秒”字。
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。
2.出示邮票，
学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。
3.出示“衷”字
学生观察
交流，小结：“衷”字的“衣”部的撇捺两笔，就像邮票上舞女那飞扬的衣袖，看似轻盈，力含于中。
三 读帖尝试
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第1课 我来学赵体
教学目标
1初步了解元代书法家赵孟頫及其作品。
2掌握赵体特点，练习书写“崇、高、观”等字。
3掌握欧体特点，练习书写“崇、高”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“崇、高、观”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（六）
2.赵体点画“提”的特点。
3.赵体的“提”和欧体的“提”特点的区别。
二 新授
1. 出示“以”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“以”的提有什么特点？欧体“以”的提有什么特点？
2.出示“能、孔、民”字：
（1）学生观察“能、孔、民”字。
2.赵体点画“竖”的特点。
3.赵体的“竖”和欧体的“竖”特点的区别。
二 新授
1. 出示“神”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“神”的竖有什么特点？欧体“神”的竖有什么特点？
2.出示“神、辉、譬”字：
（1）学生观察“神、辉、譬、士”字。
（2）说说“神、辉、譬”字的竖画有什么特点？
交流，小结：“神”悬针竖；“辉”偏锋竖；“譬”垂露竖；“士”短竖。
四 临摹交流
1、出示“重、道、远”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第7课 赵体点画（四）
教学目标
1掌握赵体撇画的特点；了解欧体撇画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“文、刊、月、秒、闻、名”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“文、刊、月、秒、闻、名”等字。
3.赵体的横和欧体的横特点的区别。
二 新授
1. 出示“下”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“下”的横有什么特点？欧体“下”的横有什么特点？
2.出示“村、谓”字：
（1）学生观察“下、村、谓”字。
（2）说说“下、村、谓”字的横画有什么特点？
交流，小结：“下”长横；“村”左尖横；“谓”右尖横。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（2）说说“给、更、秒”字的捺画有什么特点？
交流，小结：“给”直捺；“更”反捺；“赵”平捺。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
三 欣赏与探究
1.出示[宋]米芾《清和帖》（局部）：
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，比较字中捺画的形态，你有什么发现？
(3)交流。
(4)小结
四 练习：
1.出示“潜、力”字：
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（五）
2.赵体点画“捺”的特点。
3.赵体的“捺”和欧体的“捺”特点的区别。
二 新授
1. 出示“大”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“大”的捺有什么特点？欧体“大”的捺有什么特点？
2.出示“给、更、秒”字：
（1）学生观察“给、更、秒”字。
1掌握赵体点画的特点；了解欧体点画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“前、浙、然、历、史”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“前、浙、然、历、史”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（一）
2.赵体点画“点”的特点。
3.赵体的点和欧体的点特点的区别。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
三 欣赏与探究
1.出示[唐]张旭《古诗四帖》（局部）：
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，比较字中横画的形态，你有什么发现？
(3)交流。
(4)小结
四 练习：
1.出示“观、察”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？
（3）交流，学生练习书写。
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 临摹有节奏
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画的节奏
3.出示“横”字
学生观察
交流，小结：音符的高低构成了乐曲的旋律美。“横”字的笔画，有长有短，有粗有细，也有一种节奏美。
1.介绍赵孟頫
2.板书课题 我来学赵体
3.出示欣赏[元]赵孟頫《三门记》（局部）
二 新授
1. 出示赵体“崇、高、观”。
学生观察这些字。
2.出示欧体“崇、高”。
学生观察“崇、高”。
3.说说赵体与欧体的不同？
4.交流，小结：
（4）学生练习书写一遍。
（5）展示、品评。
三 欣赏与探究
1.出示[唐]诸遂良《大字阴符经》（传）（局部）
二 新授
1. 出示“然”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“然”的点有什么特点？欧体“然”的点有什么特点？
2.出示“前、浙”字：
（1）学生观察“前、浙、然”字。
（2）说说“前、浙、然”字的点画有什么特点？
交流，小结：“前”相向点；“浙”竖三点；“然”横四点
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 临摹有力度
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）出示座右铭“任重道远”。
（2）学生观察。
（3）明确：座右铭“任重道远”中的“任”《三门贴》里没有，可以用“组合部件法”集出来。
（4）出示“儒”、“壬”
学习“组合部件法”
2.出示“竦”，
学习“删减部件法”
（5）展示、品评。
三 欣赏与探究
1.出示[唐]颜真卿《自告书身帖》（局部）：
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，比较字中横画的形态，你有什么发现？
(3)交流。
(4)小结
四 练习：
1.出示“乡、土”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？
（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
三 读帖尝试
出示“颇、琳、摹”。
(1)学生观察。
(2)交流。
(3)小结:“颇”圆转代替方折，运笔速度加快，节奏紧凑。“琳”左部的提画，出锋前由稍微的停顿，到飞动跃起，经历了一个由叙事到爆发的过程，节奏感极强。“摹”草字头先写竖长横短，接写横短竖长，很像半拍和一拍的交替旋律。
四 临摹交流
1、出示“颇、琳、摹”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五 临摹选练
完成“反 响”的临帖。
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第10课 赵体点画（六）
教学目标
1掌握赵体提画的特点；了解欧体提画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“以、能、孔、民、挹、取”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“以、能、孔、民、挹、取”等字。
（2）说说“刊、月、秒”字的竖画有什么特点？
交流，小结：“刊”回锋撇；“月”竖撇；“秒”斜撇。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
三 欣赏与探究
1.出示[宋]黄庭坚《松风阁》（局部）：