体育课
一、按要求写句子。

1．小普雷科西往上爬的动作很灵巧。

小普雷科西身上那件耷拉到膝盖的上衣有点
儿碍手碍脚。

(用关联词语连成一句话)
2．今天天气万里无云，我们在室外上体育课。

(修改病句)
3．他很强壮。

(改成比喻句)
二、课内阅读。

但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。

最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。

他在笑呢!
我们又鼓起掌来。

这时，涅利向外面的街上望去。

我也朝那个方向望去，我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过去，不敢往这边看。

涅利下到了地面，我们全都高兴地向他围了过去。

他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。

1．在画“”的句子中找到描写动作的词语，抄下来。

2．为什么涅利的母亲不敢往这边看?表达了母亲怎样的思想感情?
3．你认为瘦弱的涅利能够爬到横木顶上的原因是什么?
三、课外阅读。

生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”
院长总笑而不答。

有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场去展示。

结果，石头的身价较前一天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，更由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样吗?只要看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”
1．仿写词语。

兴冲冲
2．写出下面词语的近义词。

悲观——( ) 兴奋——( )
珍惜——( ) 禀报——( )
3．读最后一个自然段中院长的话时，应该语速较(快慢)，(真诚深沉欣慰)地(语重心长喜出望外满怀激情)地阅读。

4．将文中画线句子改成陈述句。

5．普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?(用文中的话问答)
答案
一、1．小普雷科西虽然往上爬的动作很灵巧，但是身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。

2．今天万里无云，
我们在室外上体育课。

3．他的身体强壮得像一头小牛。

二、1．搭、上、站、喘、望 2．因为他的母亲担心他在体育课上遭到同学和老师的嘲笑，也担心涅利不能像其他孩子那样上好体育课。

表达了母亲对儿子的关心怜爱的思想感情。

3．一方面涅利具有自强自立、锲而不舍的精神，另一方面周围的同学也在不断地为他加油鼓劲儿。

三、1．醉醺醺白晃晃金灿灿 2．失落激动珍爱报告 3．慢真诚语重心长4．你就像这块石头一样。

5．因为一块不起眼的石头，更由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值。

只要看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。