中班5以内的加减法教案
【篇一：幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法】
幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法活动目标： 1。

通过竞
赛游戏形式，联系5以内的加法，巩固归加法意义的理解。

2．培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。

活动准备：红，绿
俩队的标志，小红旗若干，写字板二块黑板一块，练习纸人手一张，活动流程：复习组成争夺小红旗全体幼儿练习复习组成碰球游戏练
习 1．集体练习 2．个别幼儿练习争夺小红旗小红旗及红绿两队的
标志。

告诉幼儿游戏名称《争夺小红旗》玩法：每队请一位代表争
夺小红旗，看最后哪对的小红旗多，规则：比赛时场上的幼儿听清
题意，场的幼儿不可以提醒暗示。

全体幼儿练习每人一张联系纸。

【篇二：幼儿园中班数学教案：得数是5的加法】
幼儿园中班数学教案：得数是5的加法活动目标
1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。

2.进一步理解+,=的含义。

活动准备
1.趣味练习卡片
2.头饰
活动过程
一、导入（复习5的组成）
教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过
我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？
二、情境感知----做客：看图学习5的加法。

1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小
心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。

速度快的可以多去几个小动物家。

把
你的答案记清出点。

2.提问
（1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录
（2）教师：请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？
3.总结
教师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就
是5的加法算式。

像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们
称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？
三、巩固加深
1.教师：小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的
玩具票票，出示价格。

你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买
什么，为什么？还可以买那两样？
2.幼儿操作
3.总结：
（1）有几种方法，买的是什么？
（2）如果5元买三样呢？
四、总结
我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。

【篇三：复习5以内的减法教案】
幼儿园大班数学教案
复习5以内的减法
农场中心幼儿园
雒娜
幼儿园大班数学教案：复习5以内的减法
教学目标
1.引导幼儿积极参加到“小兔子采蘑菇”的数学活动中，并能遵
守游戏规则。

帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力，巩固5
以
内数的减法。

2.鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。

3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学重点
引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌
握减法运算方法，提高运算能力。

教学难点
运算中思维灵活，并能看图编题列算式。

教学准备
场景设置：教学磁具、自制蘑菇若干、石块(彩色纸)、溪水(皱
纸)、自制篮子。

教学过程?
一.引出课题，激发兴趣。

师：“小兔子们，奶奶打来电话说地里的蘑菇熟了，叫我们小兔
子们去采蘑菇，你们高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!奶奶家离我们比较远，我们可要勇敢呦!不怕困难。

”
二.小兔子采蘑菇
1 过小溪?
(1)“小兔老师”(老师)带着“小兔子”(小朋友)去采蘑菇，可
有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。

(2)师：“孩子们，这是一条神奇的魔法小河，只有踩着石头才能
过河，但是每个石头上面都有一道减法算式题，小兔们想要踩着石头
过河，就必须要算对石块上面的算式，不然就会掉到水里。

让我们赶
快来看看石块上面都有哪些算式，我看看哪个聪明的小兔子可以帮我
们解决问题，并且告诉老师，你是怎样算出来的”?
(3)幼儿进行相应的计算5-3、3-1、4-2等，并说出运算过程。

(4)算出后，幼儿一个一个过小溪。

2 租篮子?
(1)总算安全地过了小溪，小兔们继续往前走，咦?路边还有个商店，专门出售篮子，真好。

正好可以把篮子借给我们用。

不过老板说
了，要考考我们的小兔子，看看你们是不是最聪明的小兔子，通过考
验就可以拿走篮子哦。

(2)师：“小兔们，你们害怕了吗？我知道，你们都是最勇敢的小
兔子，是吗？让我们赶快来看看篮子里面都有什么，老板给我们的小
兔子准备了那些考验，又有哪些小兔子可以帮我们解决问题呢”? （在
编题过程中教师可适当给予提示）
（3）幼儿编题并列式计算。

（4）算出后，幼儿两两一组拿走篮子。

三.小兔采蘑菇?
(1) 师生：哇!好大一块蘑菇地啊!小兔们请看，每朵蘑菇上面
都有一道减法算式，现在请两个小朋友一组开始采蘑菇，选择自己喜
欢的蘑菇采，但是要边采边算哦，我要看看哪一组的小兔子表现最好！
(2)老师播放欢快的音乐，小兔们欢天喜地分享劳动的收获与喜
悦。

四.庆丰收?
（1）老师播放轻松的音乐，小兔们稳定情绪，和客人老师一起分蘑菇”。

师：小兔们，现在请把你们采的蘑菇拿给我们的客人老师，和他
们一起分享吧，让他们也尝一尝！（教师提问蘑菇上的算式，幼儿再
次巩固）
（2）老师：“小兔们，蘑菇好不好吃呀，香不香？让我们把剩下
的蘑菇装到篮子里，拿到巴扎上帮奶奶卖掉，好不好呀？出发了！”
五.课后延伸?
游戏“卖蘑菇”。