2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码06090)本试卷分为两部分，满分100分，考试时间150分钟。
第一部分为选择题，第1页至第4页，共4页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。
第二部分为非选择题，第5页，共1页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答，答在试卷上无效。
第一部分选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.人力资源管理在执行招聘、晋升等职能时所使用的各种测量方法和技术是A.选拔性测评B.预测性测评C.配置性测评D.开发性测评2.可看作绩效评估过程的人力资源测评类型是A.顶测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.考核性测评3.具有聪明、理性、好奇、精确和富于批判性等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业类型属于A.实际型B.艺术型C.研究型D.社会型4.卡特尔认为决定了一个人的一般“风格与节奏”的是A.气质特质B.能力特质C.动力特质D.环境形成特质人员素质测评理论与方法试卷第1页（共5页）5.先定性描述后再定量刻画的量化形式是A. —次量化B.二次量化C.类别量化D.顺序量化6.采用二值记分估计题目难度时，P值越小，则难度越A.大B.小C.不确定D.平均7.事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.文化素质C.心理素质D.知识素质8.认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.双因素论B.流体和晶体论C,三维智力结构D.群因素论9.通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合，是一种后天习得的能力的是A.环境适应能力B.流体智力C.学习的能力D.晶体智力10.被称为智力测验的鼻祖和奠基人的是A.戴维B.比奈C.弗农D.卡特尔11.基因、性别等因素构成影响人格的A.环境因素B.生理因素C.遗传因素D.心理因素12.精神分析理论的创始人是A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.弗洛姆13.由人的先天本能基本欲望构成的人格结构中最基本、最原始的部分是A.自我B.超我C.先我D.本我14.16PF得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论15.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是A.书写能力测评B.机械能力测评C.操作能力测评D.创造能力测评人员素质测评理论与方法试卷第2页（共5页）16.画家需要的良好的空间知觉能力及色彩辨别能力属于A.特殊能力B.技能技巧C. 一般能力D.能力倾向17.人们亲身实践的认识与体会，是在生产生活实践过程中形成的是A.理论知识B.经验知识C.生活知识D.生产知识18.将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是A.关键事件法B.强制分布法C.配对比较法D.排序法19.评价者因员工的个人特征，如种族、宗教、性别、年龄、外貌等方面原因产生的误差属于A.分布误差B.对比误差C.偏见误差D.晕轮误差20.在保持对财务业绩关注的同时，清楚地表明长期的价值和竞争业绩的驱动因素的绩效评估方法是A.平衡计分卡B.关键业绩指标法C.基于胜任力的绩效评估体系D. 360度绩效评估法21.主试者针对某一问题对被试者作连串发问，直至无法回答，直至有意识刺激被试者，观察被试者反应的面试是A.常规面试B.压力面试C.情景面试D.行为描述式面试22.为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23.根据第一印象作出的对被试者的整体印象与评价是A.首因效应B.晕轮效应C.选择性知觉D.他人的影响24.通过观察被试者在解决人际矛盾和人际冲突过程中的行为来评价被试者的人际关系处理能力的是A.小组讨论B.公文处理C.管理游戏D.角色扮演25.计算机自适应测验的理论基础是A.人一岗匹配理论B.经典测量理论C.项目反应理论D.概化理论人员素质测评理论与方法试卷第3页（共5页）二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.人力资源具有的特点是A.时效性B.不可再生性C.可再生性D.主观能动性E.阶级性27.测评标准包括A.测评标志B.信度C.权重D.测评标度E.效度28.艾森克人格问卷分量表包含的测量维度为A.内外倾性B.情绪稳定性C.倔强性D.效度E.信度29.绩效评估比较法的具体方法有A.排序法B.强制分布法C.混合标准量表法D.关键事件法E.配对比较法30.人事测评结果的表示方法主要有A.文学表述法B.表格表述法C.图形表述法D.定量表述法E.比例表述法人员素质测评理论与方法试卷第4页（共5页）第二部分非选择题（共65分）三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.人力资源测评32.复本信度33.投射34.绩效评估35.选择性知觉四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述人力资源测评的意义。
37.简述测评权重的确定方法。
38.简述主观性试题的特点。
39.简述绩效反馈的原则。
40.简述评价中心的特点。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41.论述人力资源测评的基本原理。
42.论述职业锚的特点。
人员素质测评理论与方法试卷第5页（共5页）2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法参考答案(课程代码06090)1.A2.D3.C4.A5.A6.A7.C8.D9.D 10.B 11.B 12.A 13.D 14.C 15.B 16.A 17.B 18.D 19.D 20.A 21.B 22.A 23.A 24.D 25.C26.ACD 27.AD 28. ABCD 29.ABDE 30.ABC31.人力资源测评是建立在心理学、管理学、测量学、统计学、计算机技术等学科基础上的一种综合方法体系。
32.复本信度又称等值性系数。
它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。
33.投射是个体自我对抗超我时，为减除内心罪恶感所使用的一种防卫方式。
所谓"投射"是指把自己的性格、态度、动机或欲望，"投射"到别人身上。
34.是人力资源管理的核心职能之一，是指评定者运用科学的方法、标准和程序，对行为主体的与评定任务有关的绩效信息(业绩、成就和实际作为等)进行观察、收集、组织、贮存、提取、整合，并尽可能做出准确评价的过程。
35.选择性知觉是指个体通过媒介信息来感知某些他们想要感知的信息而自动忽略其他相反的信息的过程。
36.1.有助于资源配置的科学化2.有助于人力资源开发3.有助于人力资源的优化管理4.有助于员工职业生涯发展5.有助于提供员工的工作生活质量37.1.主观加权法2.专家加权法3.德尔菲咨询法4.简单比较加权法5.对偶比较法6.回归分析法38.（1）综合性能强（2）测评效度相对较高（3）命题较简单（4）测评信度较低39.1.反馈应该是经常性的，而不是应当是一年一次2.讨论时建立友好的气氛3.在评价面谈之前让员工本人先对个人的绩效进行自我评价4.鼓励员工积极参与绩效反馈过程5.讨论中要包括赞扬，也要包括建设性意见6.以积极、有利于将来提高绩效的语气结束讨论40.1.综合性2.情景模拟性3. 动态性4. 标准化5.全面性41.1.人员配置的测评原型理论2.角色要求3.素质差异4.认知理论5.管理优化6.开发提高42.1.职业锚定义工作价值观、工作动机的概念更具体且更明确。
2.由于时间工作成果的偶然性，职业锚不可能凭各种测试来预测。
3.职业锚强调了能力、动机和价值观的互动作业。
4.职业锚在正式工作若干年后才可能被发现5.职业锚概念倾向于寻求个人稳定的成长区域，他并不意味着个人停止变化或成长，职业锚本身就会发生变化。