大班语言教案动物职业介绍所(8篇)大班语言教案动物职业介绍所1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简约、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，援助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移技能和规律思维技能。
在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓舞幼儿积极思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的'分组争论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。
并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。
三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2〕讲解并描述第二段。
讲解并描述第二段前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？〔鼓舞幼儿用由于------的句型完整讲解并描述〕老师继续讲解并描述后半部分。
3〕讲解并描述第三段。
讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？〔鼓舞幼儿用“由于------”的句型完整讲解并描述〕老师继续讲解并描述后半部分。
4〕小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？〔每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的〕3、分组争论，为动物介绍合适的工作。
1〕老师示范：为长颈鹿介绍工作。
引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。
2〕提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。
要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。
3〕幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。
引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，鼓舞幼儿仿照故事中情节编一段话。
4〕集中沟通。
幼儿沟通自己编的故事，老师实时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲解并描述故事。
5、延伸：为不同行业选择人才。
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才〔老师、消防队员、保安、医生等〕，老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。
开展阅读全文大班语言教案动物职业介绍所2设计意图：各行各业对幼儿来说是既熟识又生疏的，由于幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充斥了新奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满意了幼儿的需求。
其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，奇妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充斥童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
因此，我盼望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。
活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美妙和欢乐，并盼望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有优点，要充分发挥自己的优点就能为大家做贡献。
活动目标：1、观赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。
2、能用自己的阅历分析不同动物的`特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集风光前表达。
3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的优点，为大家做贡献。
活动预备：1、知识阅历预备：幼儿与家长一起沟通争论过各种职业的名称和作用。
2、教具预备：《动物职业介绍所》课件一套。
活动重点：观赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集风光前表达。
活动难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的优点，为大家做贡献。
活动过程：一、谈话争论，引出主题〔感知动物职业介绍所〕O指导语：小伙伴看，这是谁？o指导语：聪慧的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会援助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。
O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：敬爱的动物伙伴，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您得偿所愿。
0指导语：他在哪里做的广告？0指导语：广告里的得偿所愿是什么意思呀？特长什么意思？二、创设情境，感知作品〔通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。
i系，并能尝试依据动物们的特点介绍合适的工作。
〕〔一〕感知故事前半部分1、大猩猩帮龙虾找工作。
毒指导语：〔1〕龙虾原来是做什么工作的？〔2〕为什么龙虾不适合这份工作呢？〔3〕大猩猩给龙虾介绍了什么工作？〔4〕裁缝是干什么的？〔5〕为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？〔6〕龙虾喜不喜爱这份工作？2、大猩猩帮青蛙找工作。
掌指导语：〔1〕职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜爱那份工作？〔2〕大猩猩为青蛙介绍了什么工作？〔3〕青蛙喜爱当游泳教练吗？为什么？3、大猩猩帮袋鼠找工作。
〔当袋鼠妈妈说完，请幼儿争论猜想〕誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？〔继续放课件〕o指导语：〔1〕大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？〔2〕袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？〔二〕感知故事后半部分1、梳理阅历◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜爱大猩猩所长介绍的工作呀？誊指导语：由于大猩猩是依据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本事，比别人好的本事……e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜爱现在的工作。
2、大胆续编皤指导语：日子一每天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？〔出示小狗，小猴子，大象的形象〕固指导语：现在老师请你们和旁边的好伙伴争论一下，假如你是大猩猩所长，你会依据动物们的特长给它们介绍什么工作？@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。
〔继续放课件，把剩余的故事讲完〕掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱！三、完整观赏，情感升华〔完整观赏一遍故事〕够指导语：大猩猩所长最末对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？够指导语：小动物都有自己的优点，依据自己的优点找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小伙伴有特长吗？请你来介绍一下。
那你以后想选择一份什么职业呢？活动延伸：在角色游戏中鼓舞幼儿依据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
大班语言教案动物职业介绍所3活动目标：1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。
3．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动预备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系。
1．讲解并描述第一段故事，提问：〔1〕大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？〔2〕大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2．讲解并描述第二段故事。
讲解并描述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？老师继续讲解并描述第二段故事的后半部分。
3．讲解并描述第三段故事。
讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？老师继续讲解并描述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小伙伴帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？三、分组争论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：〔1〕相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
〔2〕幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。
〔3〕幼儿分组讲解并描述，老师指导。
引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。
〔4〕集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业聘请会。
1．〔出示PPT〕大猩猩所长说：你们给动物伙伴介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢？现在我要进行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。
2．小结：*长颈鹿的脖颈长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖颈滑下来逃命，适合做消防员。
*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
*猫抓老鼠的本事特别大，适合做粮仓管理员。
*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。
延伸活动：现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦〔出示PPT〕，我们回教室后让其他伙伴一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所”这个活动是在故事《小螃蟹找工作》的基础上开展的。
从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，积极思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。
如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。