《利率》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第99页《利率》。

【教材分析】
这部分内容是与日常生活中的储蓄相关，里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。

课本里提到了很多有关储蓄的概念、知识，学生需要认识、掌握的概念比较，还有一些相关知识是需要教师讲解给学生知道的。

课本里通过一个例题将求“利息”、“利息税”、“税后利息”、“实际取回”等相关知识都罗列了出来，因为教材所给的信息量比较少，所以需要教师的多讲解。

【教学目标】
1、通过学生课前对利息相关知识的了解结合教师的补充讲解，理解有关利率、本金、利率的概念；
2、并能结合实际解决关于利息的问题，把握求利息几个关键条件，建立并掌握求利息的基本数量关系式，进一步提高学生分析和解决实际问题的能力。

【教学重、难点】
教学重点：掌握储蓄相关概念，能解决储蓄的实际问题；
教学难点：掌握“税后利息”的计算，解决“实际取回”的实际问题。

【教学策略】
1、通过学生的调查身边的有关利息的事件，建立利息的大致意义；
2、结合学生对教材实例中的数学信息的互动交流和老师的讲解，理解本金、利率、利息的概念。

【教学课型】
新授。

【教学过程】
一、复习准备。

1、教师讲话：在日常生活中，我们会收到一些领用钱，同学们说一下，你们暂时不用的零用钱，会怎么处理呢？（学生回答，引出“储蓄” ）
2、继续发问：讲钱放进银行有什么好处呢？
（学生回答，引出“有利息”这样一个好处。

）
3、让学生在四人小组里交流一下，某次到银行储蓄的情况。

4、教师讲话：这节课我们就来研究相关储蓄方面的知识，我们到银行存钱有什么好处呢，这个好处和利息、利率有关。

（板书课题：利率）
【设计意图：通过问学生日常生活中相关储蓄的问题，引起本课的课题，以及引起学生的学习兴趣。

】
二、教学新知。

1、知识传授，让学生学习本节课的相关内容：
（1）存款有哪几种方式？
（2）本金。

（3）利息。

利息
（4）利率。

（板书出利率的公式：利率= ——— × 100% ）
本金
（5）学习年利率和月利率的概念。

【设计意图：让学生学习储蓄相关概念，为后面的学习作铺垫。

】
2、教学例6。

（1）出示例6。

（2）让学生进行思考，一年后可以取回多少钱，需要知道什么条件？
（3）引导学生进行思考：
A、利息的多少和什么有关系？（引导学生知道是与本金、利率、时间有关）
B、实际取回的钱数=本金+利息；
C、利息=本金×利率×时间；
（要学生整理好思维顺序，先求什么后求什么的思维要清晰。

）
（4）让学生知道：国家规定，存款款的利息要按5%的税率纳税。

（引导学生进行利息税的计算）
（5）让学生进行综合计算。

对两种算法进行分析：
【设计意图：例题涉及的概念和数量关系很多，需要帮助学生一步步地展开学习。

从利息入手，学习利息的计算方法，再依次学习利息税、税后利息、实际取回等计算方法。

】
三、巩固练习。

1、判断：
（1）小明存入银行5000元，存期2年，年利率4.68%，求税后利息。

（当时利息税率为5%）列式为：5000×4.68%×2×（1-5%）（）
（2）小红把4000元存入银行，存期3年，年利率为5.40%，求税后利息（当时利息税率为5%）。

列式为：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （）
（3）小红把4000元存入银行，存期3年，年利率为5.40%，求税后利息（当时利息税率为5%）。

列式为：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （）
（4）小刚于2006年12月1日存入银行500元，到2008年的12月1日取出，月利率为0.06%，求税前利息。

列式为500×0.06% × 24 （）
【设计意图：让学生更好地理解、掌握“利息”的计算方法。

】
2、选择：
（1）李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入银行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（当时利息税率为5%）( )
A.6000×5.4%×5
B.6000×5.4%×6
C.6000×5.4%×5× (1－5%）
D.6000×5.4%×6× (1－5%)
（2）李强于2007年10月1日买国债1800元，存期3年，年利率为4.89%，求到期利息。

列式为( )
A.1800×4.89% × 3
B.1800×4.89% × 3 ×(1-5%)
【设计意图：上面两题是两种相关利息的特殊情况，让学生接触、学习。

】
（3）练习：课本100页“做一做”
【设计意图：直接出示存款凭证，让学生立刻体会、学习到去银行储蓄的相关知识内容。

】
（4）解决问题：李叔叔存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
四、课堂小结。

让学生翻开书本99页，阅读课文，看看还有什么疑问。

老师问：同学们，你们这节课学到了什么，有什么收获呢？（学生发言）
五、板书设计。

《小王子》阅读考题及答案
一、填空
1、《小王子》作者是国作
家。

（法圣埃克苏佩里）
2、我六岁时候，看过一副出色的画儿，画儿描绘的
是。

大人们则认为是。

（大蟒蛇正在吞吃野兽。

一顶帽子）3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是，小王子叫我给他画一幅画，我第一次画的是，第二次画的是，第三次画的
是，
第四次。

（小王子生病的羊山羊老的羊一只箱子）4、小王子居住的星球，非常小，叫作。

(B612)
5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是（猴面包树的种子）
6、在小王子的星球上，一天可以看到回日落。

（43）
7、小王子拜访的第一个星球住着。

（一个国王）
8、小王子拜访的第三个星球住着。

（酒鬼）
9、商人在这个星球上住了年，共被打扰次（54 3）
10、小王子拜访的第五个星球，非常奇怪。

他的地方只够安
置
和。

（一盏路灯容纳一个点灯人）
11、我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却
说。

（日安）
12、第五个星球一分钟自转。

（一圈）
13、第五个星球很小，步就可以绕一圈。

（3）
14、在第五个星球上一天有次日落（一千四百四十）
15、小王子拜访的第六个星球住着。

（大部头书的老先生）
16、小王子拜访的地球不是一个普普通通的星球。

这里
有国王，有
地理学家有商人，
有个酒鬼，有虚荣的人。

（一百一十一，七千，九十万，七百五十万三亿一千一百万）
17、小王子在地球上遇到了，来到
了，又遇上了。

（蛇一朵小
花玫瑰园狐狸)
二、判断题
1、大部头书的老先生是一个作家。

（）（错）
2、第四个星球上住着的是个商人（）（对）
3、第五个星球一分钟自转一圈（）（对）
4、小王子在地球上最后遇到了是个厨师。

（）（错）
三、选择题
1、小王子拜访的第二个星球住着（一个虚荣的人）
⑴漂亮的人⑵酒鬼⑶扳道工⑷虚荣的人
2、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是种子（猴面包树的种子）
⑴猴面包树⑵铁树⑶吃人树⑷梨树。