人教版三年级数学下册-年月日教学设计
人教版小学三年级数学下册●第四单元年月日●第一课时教学设计
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一、复习。

1、把普通计时法用24时计时法表示。

早上6时（）下午4时（）晚上10时（）
2、把24时计时法用普通计时法表示。

8时（） 18时（） 23:50（）
二、授新课。

1、教学例1。

出示例1：一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。

路上用了多少时间？
教师提问：谁能说说18时20分是时间还是时刻？（时刻）22时40分呢？
教师引导学生观察图例：
教师提问：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢？
教师补充说明：表示的是这列客车在路上行驶的时间，一般用“几小时几分”表示。

分组讨论：路上用了多长时间？
学生汇报：说出自己是怎么想的。

教师总结概括：可以将18时20分到22时40分分成两段，看上图：
从18时20分到22时20分，中间相差4小时。

从22时20分到22时40分，中间相差20分。

两段合起来说是4小时20分。

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反馈练习：从上午8时到11时50分经过（）小时。

2、出示例2：一个商店门口挂着这样的牌子（如下图）．这表示全天营业多少时间?
出示图片“24时计时法（例2图1）”，观察并思考：右图牌子上用的什么计时法？
同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间？
（教师可提示：分上午、下午各多少小时，合起来就是全天的营业时间）
教师订正：从上午8时到中午12时是4小时。

下午时间从中午12时到下午7时是7小时，全天营业时间是4＋7等于11小时。

（教师板书）上午营业时间：12－8＝4（时）下午营业时间：7时
全天营业时间：4＋7＝11（时）
答：全天营业时间是11小时。

分组讨论：为什么算式中单位名称是“时”，而答题中是“小时”呢？（教师讲解）教师提问：谁能给这个商店换块新牌子表示的营业时间不变，但更简洁吗？
教师出示图片“24时计时法（例2图2）”
学生思考：这块新牌子是什么计时法？该怎样计算开业的时间？
（全班同学动笔列式，请一名同学到前面板演。

）
板书：营业时间：19－8＝11（时）
集体评价新牌子和旧牌子，请同学谈谈自己的看法。

使学生明确：换牌子后营业时间没有变，还是11时；但用24时计时法表示时间更简明方便。

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人教版小学三年级数学下册●第四单元年月日●第七课时教学设计
人教版小学三年级数学下册●第四单元年月日●第七课时教学设计。