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道德与法治说课稿

三年级下册道德与法治《我很诚实》说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《我很诚实》(板书课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材
今天我说课的内容是部编道德与法治小学三年级下册第一单元第3课《我很诚实》。

本单元的教学要使学生了解自我,有自信;让学生了解同伴,尊重和接纳他人;让学生明白同伴交往快乐美好,要互帮互助,团结友爱;培养学生人际交往中基本的诚实品质。

这是本单元的价值取向。

这是本单元价值取向。

学情分析
1、有利因素:三年级的学生,逐步熟悉和理解社会生活,具备一定的独立学习能力,应组织灵活多变的教学活动,激发已有的生活和学习经验,在体验和探究中形成良好的道德品质。

2、局限因素:学生尚未成熟,其对生活的感悟比较模糊,自觉和自控能力差,教学要注意引导学生进行初步的理性思考,再指导行为实践。

根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1.知道诚实就是实话实说,不撒谎、不虚假。

2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。

3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理做到不撒谎。

二、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程
下面我将重点说教学过程:
引入《狼来了》的故事,说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么?
一:诚实与说谎
师:阅读教材Pl6三幅图内容。

图中这些同学的做法,你赞成吗,为什么?
生1:我赞成李东的做法。

他做错事了勇于承认,还主动道歉。

生2:张敏的做法是错的,她说谎了。

生3:邓彬的做法是对的,他很诚实。

师:你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。

生完成教材Pl6空格内容,师可进行指导、补充。

【设计意图:此环节旨在让学生学会分辨是非,懂得诚实是一种美德,说谎是不好的行为。


生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。

思考问题:有人认为,明山宾太傻了。

你同意这种观点吗?为什么?
学生小组讨论,每组选择一个代表进行发言。

师:诚信是做人之本,立业之本。

明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。

【设计意图:引导学生联系生活实际,有助于理解故事主人公的行为,有助于学生树立正确的是非观、价值观。


学生小组讨论,全班相互交流看法。

第四环节:回顾总结,拓展延伸
课堂进入尾声,进行小结:现实生活中的谎话是复杂多样的。

在特定条件下,我们可以理解某些善意的谎言。

善意的谎言动机是善良的,是以维护他人利益为目的的,我们对此行为应持理解的态度。

四、说板书设计
《我很诚实》
诚实就是实话实说,不撒谎、不虚假
此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。

以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!。

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