2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。
观察到
的现象
或结论
不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
测量泡沫块受到的浮力
2、把土壤倒入水中观察
3、静置一段时间观察
观察到
的现象
或结论
小石子、草根、小虫、固体颗粒等土壤是岩石风化形成的
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
模拟雨水对土地的侵蚀
实验
目的
雨如何影响土地
实验
器材
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
实验
步骤
1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
3、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆种子，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。
观察到
的现象
或结论
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
分析土壤成分
实验
目的
寻找土壤的成分
实验
器材
土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒
实验
步骤
1、把土壤晾干，借助放大镜观察
实验名称
冷水在变热过程中的变化
实验
目的
研究水在变热、变冷过程中的变化
实验
器材
可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋
实验
步骤
（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧
（2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热
（3）观察气球皮的变化
观察到
的现象
或结论
水受热以后体积会增大，而重量不变
观察到
的现象
或结论
物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究下沉物体受到水的浮力大小
实验
目的
学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。
实验
器材
测力计、钩码、烧杯、细线、水。
实验
步骤
1、用测力计测量钩码在空气中的重量。
2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。
研究衣服本身能发热吗
实验
器材
温度计、书、衣服
实验
步骤
1.测出空气中的温度
2.待温度计夹于书中2分钟，记录其温度
3.将温度计置于衣服中2分钟，记录其温度
4.将衣服包裹书，把温度计夹于书中2分钟记录其温度
观察到
的现象
或结论
加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验
器材
生态瓶、小鱼、水草
实验
步骤
1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
观察到
的现象
或结论
减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究光和影子的关系
实验
目的
观察阳光下物体影子的变化
实验
器材
木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验
步骤
1、做一个简易的日影观测仪。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
空气的热胀冷缩
实验
目的
观察空气的热胀冷缩现象。
实验
器材
烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球。
实验
步骤
把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的烧杯中，观察气球的变化。
观察到
的现象
或结论
气体有热胀冷缩的性质。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。
观察到
的现象
或结论
摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
昼夜交替模拟实验
实验
目的
对昼夜交替现象能作出自己的解释。
实验
器材
小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
观察到
的现象
或结论
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究光的传播
实验
目的
验证光的传播路线
实验
器材
卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个
2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次
观察到
的现象
或结论
蚯蚓喜欢黑暗、湿润的环境。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究怎样使生态瓶里的生物生活的更好
实验
目的
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验
步骤
将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。
观察到
的现象
或结论
绿豆芽生长需要阳光
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究蚯蚓的生活环境
实验
目的
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？
实验
器材
蚯蚓、泥土、水、盒子
实验
步骤
1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。
实验
步骤
1、夹子夹住卡纸
2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字
观察到
的现象
或结论
黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
制作简易太阳能热水器
实验
目的
能制作简易太阳能热水器
实验
器材
纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明塑料膜、黑色纸、平面镜、锡箔纸，剪刀或美工刀、透明胶带
实验
步骤
1让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。
实验
步骤
在相同的接触面上用测力计拉动不同数量的小木块
观察到
的现象
或结论
物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
设计制作小赛车组织赛车活动
实验
目的
设计我们的小赛车
实验
器材
小车、气球、橡皮筋
实验
步骤
1、讨论设计要点
2、小组合作设计
观察到
的现象
或结论
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
模拟风化作用实验
实验
目的
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象
实验
器材
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子小碗或盘子、器材带盖的塑料瓶、碎砖块
实验
步骤
1、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；
2、将几块岩石放入有水的塑料内剧烈晃动；
实验
步骤
1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口。
观察到
的现象
或结论
光在物质中是直线传播。
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
研究光的反射
实验
目的
认识光的反射及应用
实验
器材
卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子
的现象
或结论
拉力越大，小车运动越快
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
反冲小车的研究
实验
目的
用气球能驱动小车吗
实验
器材
小车、气球、笔杆
实验
步骤
1、给小车上安装气球
2、用气球驱动小车
3测量小车行驶距离
观察到
的现象
或结论
反冲力可以驱动小车向相反的方向运动
xxxx实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验
目的
摩擦力大小与接触面状况的关系
实验
器材
测力计、砂皮纸、木块
实验
步骤
在不同的接触面上用测力计拉动相同数量的小木块
观察到
的现象
或结论
接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大
xxxx实验报告单