3、三级----一般水平的普通话
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献给努力提高说话水平的人们！
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普通话三级六等
一级甲等 97分以上
一级乙等 92—97分
二级甲等 87—92分
二级乙等 80—87分
三级甲等 70—80分
三级乙等 60—70分
八十分万岁！
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第六节 读单音节字词
例如：好吗 去吧 行啦 （四） 名词或代词的后缀：子、头、们等。
例如：桌子 石头 他们
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（五） 名（代）词的方位词：上、下、里、边、面等。 例如：墙上 、地下、 家里、 左边
（六） 动词或形容词后面的趋向动词 来、去、起来、下去等。 例如：进来 、出去、 站起来、 请进来
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四、请同学试读。（15号卷） 此刻 亲戚 损伤 奶牛 云雾 鼻梁儿 总结 所以 屈服 权威 语文 吆喝 肆虐 寻常 迥然 念头 茶叶 仍旧 快乐 狭窄 石油 光滑 家属 名牌儿 学制 铁路 儿女 底版 笑容 敏感 烟卷儿 外行 法规 跑道 夸张 否认 摸黑儿 判断 村庄 冰川 悲哀 翱翔 身体 尊重 佛经 老百姓 恶作剧 层出不穷
1、轻声是音节连读时产生的一种音变现象，轻声音节总 是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，一般不出现在 一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值， 但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产 生差异。
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献给努力提高说话声，后面的轻声就稍 高，例如：姐姐、走着 、 好的。前面的音节是阴平、阳平 或去声，后面的轻声就低。例如：抽屉、玻璃。
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第七节 读多音节词语
一、要求 读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20
分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣
1分。 3、词语内部读断音节，扣0.5-1分 4、中重格式处理不当，每次扣0.1分
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三、注意事项： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好
读；注意轻声。 3、注意音变，尤其是上上相联和上非相连。 4、切忌把一个词读断从而发生歧义。 5、中重格式处理恰当。 6、允许及时改读。
2、普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐 述了普通话的内涵。
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第二节 普测性质、意义和等级标准
一、三点性质：
1、标准参照性考试。
2、国家级资格证书考试：国家专门机构 主持，资格证书全国通用。
3、语言测试：考试注重测查应试人运用 普通话的语言水平，不是普通话系统知识 的考试，不是文化水平的考核，也不是口 才的评估。
普通话培训授课教案
第一节 普通话概念
一、发展历程：雅言（春秋）→ 通语（汉）→ 官话 （明清）→ 国语（20世纪初）→ 普通话（1955年）
二、标准定义：普通话是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范的现代汉民族共同语。是全国通用语言。 定义解释：
1、1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范 问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方 面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科 学的定义。
（七） 某些量词 个、些、封等。例如：一个、 有些、 写封信 （八） 叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。
例如：爸爸、 看看、 讨论讨论、 研究研究 （九） 作宾语的人称代词 你、我、他。 例如：请你、 叫我 、
找他 （十） 口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。
例如：葡萄 、玻璃
轻声使普通话语音变得更加丰富，有些轻声还具有区别 词义或词性的作用。
例如：东西 dōngxi （物体） dōngxī（方向） 3、普通话语音有以下几种情况常读轻声：
（一） 结构助词：的、地、得。例如：我们的 愉快地 写得好 （二） 时态助词：着、了、过。例如：笑着 哭了 学过 （三） 语气助词：吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。
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第八节 音变
说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续
的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会 产生语音变化，这就是音变。普通话语音中常见的音变现象 有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化。
一、轻声
普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环 境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就 是轻声。
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四、请同学试读。
最灭特翁窜瑟罐票奉内 息呕萍绵汉旅抓辣均单 拐别蒙让苏本亩讨洽匆 丸窟晶懂暖邪摁涯坦漫 挤轮贼劣雄江坑怀闯甲 拔坡方工波瘸屯洼拦谋 呆流绣辩扰交矿皱耳远 群设日紫伞陪肥抢挪枉 隐灯田影跟许殃餐卓悬 亏尺逆跃用害如足词安
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一、要求：读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。 二、评分标准
1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。 三、注意事项：
1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、没有轻声和儿化。 3、多音字怎么读？ 4、遇到不认识的字怎么办？ 5、允许及时改读，按第二次读音评判。
2021/3/14
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第三节 普测性质、意义和等级标准
三、等级标准 1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（试
行）》，它是全国统一的标准，是制定《普通话水平测试大 纲》的重要依据，《标准》规定普通话水平分为三级六等： 1、一级----标准的普通话
2、二级----比较标准的普通话