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人美版小学三年级上册美术《中国龙》


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书法
书法艺术家们用书法作品.表达对龙的喜爱.
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在今天龙是中华民族的象征,是团结、力量的象征, 是吉祥、富贵的象征。
龙的精神: 团结凝聚、造福人类
奋发开拓、与天和谐
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创作实践
① 大家用手中的材料制作 一条龙,制作时要注意 龙身体部位的特征。
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玉玺
龙玉佩
想一想在古代什么人才可以使用这些带龙的物品?




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在封建社会,龙是帝王尊崇的权威象征。
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城市雕塑
龙的形象为我们的城市 增添了勃勃生机!
花坛
华表
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鞋 垫
风 筝
民间

工艺







☆ 你还在哪里见过龙的形象?
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☆ 你在哪些传统节日中见过龙的形象呢?
(分6个小组,每组制作一节龙的部位。 头、尾和四节身体)
② 共同表演一个舞龙节目!
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长江 长城
黄河
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人教美术版第六册 第10课
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汉代学者王充曾指出:
龙的角像鹿,头如驼,眼如虎,齿如鳄, 爪似鹰,尾像鱼,鳞. 如鲤,身如蛇。 4
龙的形象出现于远古时代, 是古代劳动人民智慧和艺术 的结晶。
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龙的形象出现了多少年?
A. 距今3000年 B. 距今4000年 C. 距今5000年 D. 新石器时代 6500年
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龙的形象出现了6500多年,现在的形象经历了三个时期的演变!
“夔(kuí)龙期”→ 商周—秦汉 粗犷 抽象
“ 应龙期 ”→ 秦汉—隋唐 雄健 豪放
“黄龙期” →
唐宋—明清
繁复 华丽
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龙的动态
升 龙
降 龙
行龙
蟠龙
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龙的形象在艺术和民俗活动中是如何运用的?
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在原始社会,龙是超自然能力的象征。
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