如何进行动作描写？
动作描写的方法
作文片段训练动作描写
方法一：选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这 时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
——（朱自清《背影》）
作文片段训练动作描写
捉蝴蝶
百花丛中，她又看见了一只蝴蝶，便调皮地
奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，
终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔
着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上
滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯
腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手
露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶
动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动 不便的老父亲对儿子深切的爱。
作文片段训练动作描写
用准确的动词扩写《雪地捕鸟》 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下 来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。
细究这水黑不黑、脏不脏 ▪ 好句：猪八戒急急忙忙跑到河边，趴下身
子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”地喝 起来。 ▪ 优秀：猪八戒急急忙忙跑到河边，来不及 细究这水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅 起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”地喝起来。
作文片段训练动作描写
对比分析
▪ 单一动作描写 如：老师迅速走进教室……（只包含一个动
地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上
下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。//他砸巴
砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这段描写 把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子— —试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作， 把“大动作”写成“小动作”了。
作文写不具体的同学，在写动作的时候，采用慢镜头— —把“大动作”分解、细化成一个个连贯的“小动作” 就是一个
肖像描写 神态描写 语言描写 心理描写 动作描写……
作文片段训练动作描写
作文片段训练
动作描写出神韵
片 段 欣 赏
作文片段训练动作描写
动作描写四大方法
▪ 1、要准确运用动词 ▪ 2、动词+修饰语的方法 ▪ 3、抓住人物最具特征的动作 ▪ 4、动作拆分法dong'zu
作文片段训练动作描写
动作拆分法
才慢慢走着，因前面就是他的家。
作文片段训练动作描写
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我（ ） 开被子，（ ）下床来，（ ） 过衬衣，（ ）上鞋子，几步 （ ）进洗手间，然后（ ）下 毛巾，在脸上（ ）了几下，飞 快（ ）出屋子。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教 鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻 地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
“调皮”的师生作之文片情段训练动作描写——《我的老师》
动作描写：情景二
▪ 他动作快极了，接到球， 一转身把球投进篮筐。
他（ ）着腰，两眼死死 地（ ）着前方，寻找“ 突围”的机会，一会左（ ），一会右（ ），（ ）过了两层防线，来到篮 下，一个虎跳他（ ） 双手像钳子一样紧紧地（ ）住球，然后身子（ ），（ ）对方球员， 脚尖（ ），轻快地（ ）同时手（ ），球 划过一道优美的弧线，一 头钻进篮筐。场外爆作出文片一段训练动作描写
词） ▪ 组合动作描写 ▪ 如：老师轻轻地推开门，迅速走进教室，
放下书本……（包含多个动词）
作文片段训练动作描写
节俭的他
食堂里，他急着要去上班，他端起饭 盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝 了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几 滴粥，于是他撩liao起衣襟，伸长舌头将粥 滴舔入口中。
动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态，围绕个性写，要重视细微的举止。
——《从百草园到三味书屋》
方法二:
把人物的动作细致入微地描摹出 来（即在动词前添加恰当的修饰语或 慢镜头)
慢镜头——分解、细化一个连贯的动作过程
作文片段训练动作描写
她伸出双手，捧起燕子，送心翼翼地捧起燕子， 像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用 呵气为小燕子取暖。
飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上
一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个
目标去了。
天真的童心 作文片段训练动作描写
李老师喝茶 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子
，然后轻松地拿起杯子，//拧开杯盖，把杯子举到嘴边
，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大
概是在试探杯子中的水烫不烫吧。//然后，就大口大口
作文片段训练动作描写
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进 茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子 搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边 吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热， 接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
——《这就是我的妈妈》 母爱——无微不至、细心
作文片段训练动作描写
可以使用的方法。
用慢镜头扩写《放学回家》
放学了，他把书包往肩上一撂， 蹦跳着回家去。
（1）放学了，他把书本练习簿什么的一 古脑儿往书包里一塞，（2）书包扣带只扣 了一个，（3）就把书包往肩上一撂。(4) 蹦跳着，(5)还哼着小调。(6)到了校门口， (7)他左右一望，(8)正是车流空隙，就一 窜过了马路。(9)他拐过一条小街，(10)这
动作拆分法 动作拆分法：就是把一个大动作分成几个连 贯的小动作，把每一个小动作按一定层次具 体展示或描写出来。 复杂、连贯的动作，不是一下子完成的，在 观察和描写时，可以把动作分解成若干步骤 ，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一 步一步地描写。
作文片段训练动作描写
有趣的动作描写
▪ 基础：猪八戒到河边喝水 ▪ 充实：猪八戒急急忙忙跑到河边，来不及
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上 适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度 等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力， 就能更好地表现人物作文的片段个训练性动作与描写 思想。
扩写： 在动词前添加恰当的修饰语
捉蝴蝶 百花丛中，她看见了一只蝴蝶，轻 轻地走过去把它逮住了，可是让它飞 了，她又去逮另一只去了。